教师要进行经常、全面的反思，构建一种反思型课堂管理风格。　　
斯托伯教授作了：“对课堂管理方面的技能型教师与反思教师进行对比研究发现，用反思构建 的课堂管理方式的教师，能更主动地把自己看成是课堂管理问题的解决者能提出更多的解决课堂问题的方法，能对课堂事情承担更多责任，也能对学生的情感和态度给予更多的关心。”因此，教师要进行经常性的反思，对自己在课堂教学和管理中的行为进行总结和反思，构建一种反思型课堂管理风格。　　
面对几十个个性差异的学生，教师采取何种管理方式，在很大程度上取决于教师对学生的了解。首先，教师要深入到学生中去，与学生开诚布公的交流、谈心，建立一种和谐、开放的师生关系。其次，教师要进行换位思考。教师要站在学生的角度，力求为学生着想，来了解学生的感受和体验。再次，教师要克服对学生的偏见，树立正确的学生观，尽可能客观公平地对待每一位学生。