上周三，教师进修学校的老师和学校领导来听我课了，作为对我工作一年来的考核。
上课之前还真有点紧张，从课前的准备和课后师傅的点评，让我学到了很多东西，也让我找到了一些值得注意的地方。
从准备阶段开始，我就很用心的去准备这节汇报课，教案修改了又修改，也花了个晚上做了课件，反复思考自己的教学组织以及语言的表达。在上课前一天，把教案的内容反复模拟的讲了一遍，需要修改的地方马上修改。
准备是充分了，但真正在课堂上，老师和学生互动的环节没怎么把握好。师傅说我这节课就像流水帐一样，基本上都是我在说，学生参与度很少，一节课下来就抽了几个学生回答问题，我自己也觉得是这样。但是这个六年级本来就基础很差，问个问题没多少人会回答，何况又是上复习课又有这么多的老师坐后面听课。还有就是说我教学语言还可以，但在给学生做示范画平行线时，不太规范；示范画平行线这一环节是我临时想到的，临时借了第一桌学生的两个三角板，就在黑板上示范了，也没多想。课后师傅一说，我才恍然大悟，在第二天的数学课上马上纠正错误，给学生示范正确的方法。
我自己觉得在这节课中对教材的重难点的把握还不是特别的准确，没有面向全班的学生，这还得多听有经验的老教师的课，当然还有好多没有被提出来的缺点，这些都需要我在平时教学中多学习多体会。
这次汇报课之后，我也思考了很久，如何讲求课堂艺术，如何吸引学生，这是作为新教师最困难的问题。相信随着我们的不断成长，这样的问题总有一天会解决，也希望今后的教学过程中有更多的这样的机会来提升自己的能力，从而尽快成长为一名合格的教师。