昨天上午，大雨滂沱之中，我走进了遂昌金岸小学。这所学校不大，一至六年级十二个班，还有一个幼儿园班，学生近五百，有三分之二是外来民工子弟，正式教师有三十二名。校舍不多，一幢是2007年由一位爱心实业家捐资建造的三层教学楼，每层有三个班，与教学楼并排的是也是同时期造的三层楼，底楼是校长室与教务处，上两层是教师宿舍。对面是一排老式的平房，也有三个班和一个幼儿班。有一个食堂，破旧昏暗，灶台很大，使我想起七十年代生产队里的大食堂。供学生活动的场地很小，比一个篮球场稍微大一点。　　
与黄校长聊了几句，我便走进四（1）班，准备上课。四（1）班语文老师姓吴，工作很用心，从教室墙上背书、作业检查、学校比赛的奖状、学生习作、钢笔字展览等就可以感受到。快上课时，四（2）有十多位学生搬着小凳进来，说是也跟（1）班的同学一起上课，（2）班的语文老师真有心。全校十二位语文老师还有校长都坐在教室后面来听课了。课的内容是纸的摩擦力体验作文指导，我引导学生一步一步地观察联想与表达，学生基础不错，参与互动的能力较强，教学流程顺畅。课结束时，学生很高兴地告诉我，这堂课让他们既学到了写作文的方法，又享受到了活动带来的快乐。　　
下课后，我喝了两口茶，又走进了三（1）班，这回听课的教师除了语文老师，还有其他学科的，人数更多。三（1）班的班主任姓涂，善于管理，学生课堂表现特别专心。课的内容是吹气球游戏活动作文指导。活动分三部分展开，先是一名女生上讲台前吹，引导学生观察其脸部表情的变化，旁观者的害怕表现及气球吹爆时的情景，再是一名男生上讲台前吹，引导学生观察他吹气球时与女生有什么不同，气球的形状有什么样的变化，气球吹爆时有哪些更惊人的情况等，最后是全班学生一起吹，时间限制在两分钟内，有几位学生吹爆了气球，噼噼啪啪的爆炸声不时响起，不少听课的女老师害怕得捂住了耳朵，有许多学生在规定时间内没有吹爆气球，我让他们听我的口令一起放飞，顿时，那些气球犹如彩色的小鸟在教室里四处乱窜，学生见了兴奋得又是叫又是跳，整个教室沸腾了。活动结束，我引导学生梳理了写作思路，又进行了命题的训练。令人惊喜的是，这个三年级的班级，表达能力还真强，取了不少好题目，如：挑战气球，挑战自我，快乐的挑战，我挑战我快乐，最激动人心的时刻，难忘的一堂课，有趣的顾老师等。让我感动的是，有几位学生在下课时对我真情告白：顾老师，这堂课我们非常快乐，谢谢你！顾老师，你别走，留下来教我们吧！顾老师，我爱你！　　
中午，校长要请我到外面饭店吃饭，我说，我想跟老师们一起在大食堂吃，那味道要特别一些。果然，四个菜，有三个是肉，一个是青豆，没放辣椒，很合我的胃口。　　
饭后，在教务处，我给十二位语文老师还有黄校长与周主任介绍了我在作文教学方面的经验和相关的课例。黄校长听后，作了简短的总结：听君一席话，胜读十年书。顾老师的敬业精神，值得我们所有老师学习。　　
下午依然是滂沱大雨，黄校长执意留我，晚上宴请我。我没事就走了三个教师办公室，与老师们聊天，探讨作文教学方面的一些问题，帮助五六年级两位语文老师设计了三个作文教学课例。　　
晚宴在一家土鸡馆，黄校长、周主任、朱总辅导员、四（1）班的吴老师及儿子（读四年级，就在吴老师门下），还有雷聪花老师（她文笔优美，曾在妙高小学听我上三个苹果的作文课，写下很有激情的听课感受《顾富荣风采》）一起很热情地招待我。他们频频举杯敬酒，向我表示感谢。我也频频回敬，向他们表示感谢，我说，遂昌的领导老师对我真是太好了，一次次给我提供舞台，让我不断的表演，不断地磨砺，使我的作文教学不断的成熟。　　
醉意朦胧之中，我坐上吴老师的车，同行的有周、朱、雷三位老师及吴老师的儿子。一路上，吴老师的车绶绶地开，我们兴致勃勃地聊着天。不经意间，车到了社后酒店，我的住处，我下车，挥手道别。吴老师的儿子说的一句话“顾老师，我会想你的！”又让我激动不已。