翻开近日一路来写下的听课笔记，一位位教态自然，肢体语言丰富，从脸上的微笑到眼神无不透露着亲切，课堂用语简练的老师重新浮现于脑海，趁着此刻的空闲将各路的听课小感想在此整理一番。　　
4月29至30日，作为完全外行的我有幸聆听了丽台衢“城乡齐飞”新课程习作教学研讨会上张化万老师的精彩讲座，更是身临其境地饱受了自己习作教学中因种种困惑而引发的饥渴：观摩了六堂风格各异的习作教学课展示。　　
一堂堂精彩的盛宴震撼着我，每一环节的斜街都是循序渐进，自然而然，这是最值得我学习之处。平时我的教学设计总是停滞在某一环节上，总是很难寻找那样一根可以串下所有糖葫芦的杆，导致课堂实效不佳。包莉莎老师的《读对联，写场面》就是我的一个最好的学习榜样，它集看、说、读、写为一体，将原本枯燥乏味的中华文化附上浓重的趣味性，在愉悦的氛围里学习各种对联知识，比如在渗透对联的种类时，她运用了风趣的买卖豆芽菜为场景，一副：长长长长长长长，长长长长长长长。使得学生对行业联印象颇深。再者就是她灵活地将对联融入语篇，在语篇中落实对联，一副纪晓岚的对子：八方桥，桥八方，站在八方桥上观八方，八方，八方，八八方。万岁爷，爷万岁，跪在万岁爷前呼万岁，万岁万岁万万岁，将课堂推进高潮。　　
接着是参加王村口全镇语文教师基本功比赛的一点感想也做以下交流：　　
站在语文教学行业之外，却已经在语文教学路上蹒跚了近三年，每一天都在接触着自己原本无所知之的知识，记得曾经在好些地方听到过雷主任的“简单、朴实、扎实”，这次再听却有着较为深刻的体会。听了雷主任对学科教学建议的深情解说，感受着他的《三个儿子》教学实录，听起来简单的教学流程，朴实的教学风格，但洋溢着扎实的语文风韵。他对音形义的教学指导让我印象深刻。通过此次教研活动，我最大的感受是必须认认真真读文本，安安心心写教案!　　
教学是相通的，不过多的去说明自己这样那样的无能，潜下心来，用上心来，好好教书，好好做人！