支教随笔（118）——学生佳作探源　　

下面是一位六级学生写的作文《多面松鼠》，语言自然流畅，描述细腻生动，感想得体深刻，堪称佳作。　　

多面松鼠　　

“松鼠”是一种漂亮的小动物，它乖巧，驯良，很讨人喜欢。它们面目清秀，眼睛闪闪有光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷、机警。这是布封对松鼠的印象，也是大家对松鼠可爱漂亮的外表的评价。而当我看了那两个视频后，我更感受到了它侠义的一面。　　

蟒蛇在自然界中也算是一个恐怖分子，可松鼠却不怕它。在一片森林旁的荒地上，一条蟒蛇正在懒洋洋的蠕动着，冷不防被突然蹦出的松鼠踢了个正着，那只灰褐色的松鼠好像玩上瘾了，用它矫健机敏的身躯勇敢地挑逗蟒蛇，它时而跳起，往蟒蛇脑门儿一踢，时而迂回，一口咬下去，仿佛在说：“兄弟来呀！嘻—”幸而原本自以为无辜的蟒蛇被迫展开了攻势，一场鼠蟒之战开始了。只见那蟒蛇绷紧了头，继而像子弹一般“嗖”地一下朝松鼠咬了过去。面对蟒蛇疯狂的进攻，松鼠以更快的速度向后一闪，躲过后蟒蛇的血盆大口。然后发起反攻，它转身绕到蟒蛇一边，去咬蟒蛇的身子与尾巴，蟒蛇扭动身子，几次反咬，可都落空。终于松鼠一不小心被蟒蛇缠住了，我们原以为它死定了，谁知，松鼠如闪电一般从蟒蛇那圈套中挣脱了出来。蟒蛇自知不是松鼠的对手，无心恋战，想逃走。松鼠又乘机在它身上咬上几口，直咬得蟒蛇遍体鳞伤，血流不止。　　

看了它的勇，另一则视频却使我更惊叹于它的义：在一条马路上，一只松鼠面对死去的同伴，与三只贪婪的乌鸦展可了斗争。乌鸦们时而飞起从背后偷袭，时而从左、右翼包抄，时而又用车轮战术，千方百计想吃松鼠的尸体。可重义的松鼠又怎会退缩呢？只见那松鼠不停地甩动着尾巴向乌鸦们发出警告，只要乌鸦向前走近一步，它就毫不犹豫地猛扑上去，一次，两次……直到三只乌鸦被迫放弃为止。　　

人们一直以为松鼠活泼可爱，胆小如鼠又乖巧驯良的，想不到它还有如此感人的勇敢与对爱的执着。　　

人也是这样，不管外表多美多俊，但只要心中有爱，有勇气，就是令人仰慕的英雄。　　

学生能写这样的好文章，一方面是因为他自己的语言积累较为丰富，表达能力较强，另一方面是因为我给他提供了有趣的材料，激发了他的写作冲动。　　

作为语文教师，要指导好学生写作，一个很重要的任务便是为学生写作创造良好的条件，良好的条件可以是一次有趣的体验活动，可以是一些有趣的故事或视频，可以是激发学生想象的音乐与漫画等等。　　

就说这次作文指导吧。五一节，我看电视，看到了一则动物趣闻，讲一只松鼠为保护同伴尸体与三只乌鸦搏斗的情景。我想到这是一个非常好的写作材料，于是上网搜索，结果搜到不少有趣的视频，如松鼠表演滑水，松鼠表演球技，松鼠挑战蟒蛇等，看了这些视频，再联想到五年级课本上选编的18世纪法国著名的博物学家布丰的文章《松鼠》，觉得18世纪的松鼠真是太文静太胆小了，如今的松鼠进化得犹如猛兽一般，令人叹为观止。