参加了遂昌县中小学生课外文体活动工程推进会，尤其是聆听了省教育厅体卫艺处王志泉处长，县教育局谢秋鸣局长的发言，使我对课外文体活动建设，特色学校的创建以及我县“创建浙江省中小学课外文体活动工程示范县”有了更加全面和深刻的认识。作为一名教育工作者，深感“教育”二字承载着太多太多的内涵，教师同样承担了太多的责任和使命。
“要为学生的成长负责，要为学生的健康负责，更要为学生的终身幸福负责。”这句话无疑给体艺工作增加了沉甸甸的分量，让一直以来徘徊在主次之间的“小课”，瞬间有了强有力的支撑。换而言之，那种“只重语数”的学校教学局面将被改变，体艺教学即将迎来春天。
体艺工作得到重视，课外文体活动深入开展，这种现实的教育“革新”，体现了我县教育局领导的高瞻远瞩和真知灼见，也显示了“以人为本”的教育理念，在我县教育系统中得到了真正的落实。
只追求分数和升学率的教育是残缺和畸形的。在这种背景下成长的孩子，或许除了有个较高一点的分数外，别的也就一无所有。这样的孩子进入当今社会，能有什么作为？在物质文明高度发达的21世纪，人不再是机械的替代品，交往交流中需要人具有优秀而全面的素质。如果不重视教育的全面性，这样的人才从何而来？就现实而言，学生正处在长身体、长知识，提升素养、塑造人品的阶段，一个健康的学习环境无疑影响着他今后的成长、成材，使他受益终身。
艺术的春天来了，在这个满怀希望的春天里，我们又该做些什么？怎么做？这是摆在学校领导和每一位教师面前的新问题。不过，在这次推进会上，不管是现场的观摩，还是各个学校的经验介绍，都让我们倍感欣慰，因为从领导到员工，每一位教师都已经为此而努力。
大柘小学作为省艺术教育特色学校是农村艺术教育的一面旗帜，在创建课外文体活动工程方面做了大量负有成效的工作。学校成立了以校长为组长的领导监督机制，制定了详实的“体艺2+1”工作计划及实施细则，并抓紧时间确定了“体艺2+1”项目。在工作中做到“时间、场地、内容、人员”四到位，指导教师严格按照相关要求指导活动，并做好记录，课外文体活动正有序、有效地逐步得到落实。
“扎根传统，力求创新”，大柘小学在推进艺术特色教育的进程中，以“泉湖”社团为依托，狠抓社团建设，规范社团活动，积极营造艺术氛围，力求多办活动，多出成果，把大柘小学的艺术教育提升到一个新的高度。
记得一位京剧艺术大师曾说过：“艺术教育的目标不是培养人人都成为艺术家，我们更重要的是培养懂得艺术，会欣赏艺术的观众。”这位京剧艺术家的话，增添了我们服务艺术教育的动力和信心。