4月22日，伴着绵绵的春雨，我们4位支教老师乘着教育局的车子，在遂昌的大山深处，穿梭了2个多小时，大约10:30左右，终于来到了柘岱口乡中心小学。遂昌共有20个乡镇，9个镇，11个乡，柘岱口乡是与福建省相接的一个偏远小乡，全乡大约有人口7000左右，柘岱口乡中心小学有290名学生，9个教学班，幼儿园有75名幼儿，共有30多名教职员工。学校有一座新建的学生宿舍，绝大多数的学生都住在学校里，还有一座教师宿舍，老师们平时大多住在学校里，一般一个星期回家一次，也有几个老师一个月回家一次。校长姓郑，是本地人，女儿在念幼儿园。
今天是这个片的一次教研活动，所以还有周边的3所学校（西畈乡中心学校、黄沙腰中心学校、焦滩乡中心学校）参加了本次活动。下午，第一节是我的数学课，执教内容还是《用字母表示数》。结合几次上这节课的体会，又考虑到学生的基础，我把用字母表示年龄这一环节舍去，把其他环节尽量做到位。
课后，黄沙腰中心学校一位教了37年的老教师，拉着我的手，深有感触地说：“顾老师，你的课非常实在，非常有效，教得特别到位，你们发达地区的老师到底不一样啊！”
我忙说：“你客气了，其实我的课还是有许多的问题，不过，让学生学会用数学语言表达自己的思考是我们数学课应该体现的东西。”
旁边一位年纪和我差不多的老师也发表了自己的看法：“顾老师，我觉得你这个课，还可以从生活中学生对字母的认识来引入，这样也比较自然，另外，让学生用字母表示数，主要是要学生体会一种数量关系，比如，摆一个三角形需要3根小棒，摆n 个三角形需要3n根小棒，要让学生体会其中的数量关系是什么？”
听了他的话，我不禁从心底里佩服这位老师，说：“你说的很对，这里面不仅要让学生知道含有字母的式子可以表示数，还要让学生体会其中的关系，用含有字母的式子表示数是学生认知的一次飞跃，因为以往学生只知道计算一定要有结果，但是从今天开始，我们就要让学生知道含有字母的式子也是可以表示一个数的，是为今后学习立方程解决问题做准备的，数学之间的关系需要体会，而不能强加。”后经了解，原来他是现任黄沙腰中心学校副校长雷松根，据说，下半年要接班了。
因为是下雨天，所以拱墅区来支教的饶龙飞老师的体育课就没有上。3节课后，参加活动的所有老师，挤在会议室里，进行了简短的交流。
最后，教育局的朱建英副书记向大家提出了要求。
1、西部的老师很少有这样的机会来学习，要珍惜这次机会。
2、老师们要学习支教老师的教学艺术，要把学到的这些用到平时的教学中。
3、支教老师的课，语言很美，姿态也美，给了大家一些启示，要有所感悟，有所启发，然后集中起来想想改进的办法，提高自己的教育教学水平。
4、要不断反思，我们差的原因在哪里？学校教育质量的提高，老师的素质是关键，教师的态度是根本保证，要去学习支教老师的精神，去看看顾老师的博客，我们与他们最大的差距教师敬业。作文课中学生为什么没有词汇来表达？我们要对得起我们的学生和家长？今天的活动后，每人要写一篇反思，上传教育网。
雨停了，一片美丽的晚霞偷偷地从天边露出了灿烂的笑容……