课外自主活动刚刚开始，班级里的区角娃娃家就传来了争吵声：“我想当爸爸！”“我要当……这是我先拿到的娃娃爸爸！”“我先拿到的！”我随声望去，只见小鱼（化名）与乖宝（化名）正在争夺“爸爸娃娃”。小鱼的小脸儿气得通红，一双小手却毫不放松地紧抓着“娃娃爸爸”怎么也不甘示弱，一手抱着娃娃一手还叉着腰。两人你一言我一语，谁都不让谁！　　
“有意思，我倒要看看小孩子他们能怎样解决这个问题。”于是，我来到娃娃区隔壁的小小图书柜旁边，随手拿着书，边看着书边“监视”着他们的一举一动。
他们的争吵已经升级。小鱼瞪圆了眼睛，乖宝的脸涨得通红，两人就像两只好斗的小公鸡，僵持不下，互不相让。这时，娃娃家的妈妈（大姐姐毛毛）着急了：“别抢了！老这样抢谁都玩不上！”两只“小公鸡”听到妈妈的话，就像见到了“大救星”。两人争着向“妈妈”诉说，期望得到“妈妈”的同情。做“妈妈”的听了也很难为情。“妈妈”歪着小脑袋，紧锁双眉想了又想：“要不你们两个石头剪刀布吧！谁赢了谁就当爸爸。”两人想了想，同意了。“石头！剪刀布！”经过一番激烈的斗争，乖宝赢了！虽说这一结果使小鱼有些不高兴，但他只好服气，就去玩别的。　　
一场风波终于过去了。看书的我暗暗高兴：半年时间过去了，新学期刚刚拉开序幕孩子看似真的长大了，有自己解决问题的办法了！幸亏我没有当场急于纠正，幸亏我给了孩子一点自由发挥的空间，幸亏延留了一次机会……　　
每个孩子的发言都是解决问题的一剂良方，而这些良方是孩子间的经验分享+经验积累。每个孩子都会遇到难题，每个孩子都难免与人发生争执，我们总是希望孩子能绕过这些烦恼，并努力为孩子铺平前进的道路。然而，我们忽略了，恰恰是这些让孩子、老师头痛的小问题给了孩子难能可贵的发展机会，他们从当中学会与人交往的技巧，学会解决问题的办法，从小得到了自主锻炼……　　
因此，不妨在孩子们发生问题的时侯多一份耐心，多一点等待，多给孩子一点自己解决问题的空间。虽然他们真的看似很小，但是其中的奥秘让人遐想……