两周前的教师例会上，云峰中心学校　朱溯　君校长跟全校教师学习了遂昌教育局雷永春副局长的文章《不放松，不动摇，不言弃》，在讲到“爱是不抛弃、不放弃”这一点时，雷局长专门引述了江苏洋思中学的三个教育理念：一是洋思人有一个坚定不移的信念，“没有教不好的学生”，这八个大字写在洋思中学的教学楼上，也烙在洋思人的心坎上；二是洋思有个核心理念，就是人人都能学好；三是洋思人坚持从“最后一名学生”抓起。为了转化特殊的学生，教师对这些学生特别关注，调动情感的力量。课上老师提问最多的是这些学生，板演最多的是这些学生，释疑、点拨最多的是这些学生，课后谈心交流最多的还是这些学生。老师不仅关心他们的学习，也关心他们的生活、思想、情感，以全方位的人文关怀激励学生奋发向上，以炽热的情感使过去备受老师冷落和同学歧视、家长打骂的后进生有了自尊、自信。每堂课自学后的提问，要从最后一名叫起。　　

会后，我想到了我任教的二（3）班里几位后进生，他们学习习惯差，作业拖拉，上课注意力不集中，经常会做小动作，讲废话，一节课里，我会不止一次地提醒他们听牢，下课也时常要惹事生非。最典型的一位后进生姓苏，学习成绩很差，做一些机械性的作业如抄生字抄词语，会很自觉地做，但是稍微灵活一点的题目，他就不肯动脑筋，去抄别人，如果不让他抄，他就不做，因此考试成绩总在二三十分左右。他很不懂事，犯了错误，你跟他好好地讲，他不听；你严肃地批评他，他会很抵触地骂你。听学生说，他骂过所有教过他的老师。我曾经与他的家长联系过，家长说，在家里的表现也是这样，真拿没办法。他最大的问题是不会与同学相处，班里曾有不少女同学与同桌，最后都因为忍受不了他的欺侮而分开。因为没有人愿意再跟同桌，现在他就一个人坐一张课桌。一个人已经一个多月了，他好像感受了孤单寂寞，几次跟我提出要与某位女同学同桌。我说，你自己与跟她商量，要是她愿意，你就跟她坐。他去问过她几位女同学，她们都拒绝。他因此很烦，常常惹出一些事情来。　　

我想这样下去也不是办法，为了转化他，为了改变同学们对他的看法，在昨天的班队会上，我搞了个座位大调动。调动座位是有理由，我的理由是“学会读书，学会交往。”　　

我用彩色粉笔把“学会读书，学会交往”写在黑板上，写得很大，很醒目。我问学生，怎样叫学会读书？　　

学生各抒己见，他们认为学会读书，应该上课遵守纪律，专心听讲，积极发言，作业及时完成，有问题　向　老师同学请教，课外多看书。　　

我问学生，怎样叫学会交往？　　

学生七嘴八舌，说了不少，他们认为学会交往，应该尊重老师，孝敬父母，友爱同学，做一个大家都喜欢的人。　　

我说，学会交往，应该学会跟各种各样的人打交道，应该相信以前大家讨厌的人会慢慢变好，应该懂得没有朋友的人是最可怜的。　　

我说，朋友越多越好，走进班里，大家都是你的朋友，你就会感到快乐幸福，所以我们大家要学会跟班里的每位同学搞好关系，跟每位同学交朋友，老师现在跟大家创造一个交朋友机会，让你们每个星期换一个同桌，如果在一周的五天里，你们同桌之间不打架，不骂人，互相关心，互相帮助，那么你们就是朋友。你们接受老师的建议吗？　　

学生兴奋不已，众口一词“好”。　　

于是，短短几分钟时间，座位大调动，每位男生旁边都有一位新的女同桌。　　

我说，能够保证一个星期内不出一件不愉快的事情的同学请举手。　　

所有学生的小手齐刷刷地举了起来。我看到那苏姓男生特别高兴。　　

但愿这苏姓男生能够学会交往，成为大家都喜欢的人。