这学期以来，我一直在尝试着对孩子们的赏识教育。从中我发现：给学生的鼓励多了，学生学习的积极性高了不少，学习兴趣也提高了。我们每一位教师，都应该认识到赏识教育的重要性，让孩子在轻松快乐的环境中，快乐地成长。　　

1、小学生需要赏识鼓励，犹如禾苗需要阳光雨露　　

心理学家认为，赞美犹如孩子的营养剂。教师的赞赏代表着教师对学生的肯定，这些可以让孩子们对自己充满信心。课堂上，对于学生的回答，我投以赞许的眼光，由于我教授的课程是英语，学生上课不敢主动、大声得说成为了课堂上学生学英语的一块绊脚石，简单的一句”Hey, hey, wonderful!”让孩子们主动开口了，再来一句”Give me five”孩子的脸上露出了腼腆的笑容……教师嘴边经常挂着一些由衷的赞美之词，令丧失信心的孩子恢复了自信；不求上进的孩子乐于求知；表现不错的孩子更上一层楼。　　

2、通过赏识教育可以克服自卑和怯懦，增强小学生的自信心　　

孩子在儿童时期的自我意识的产生主要是通过教师和成人对他的评价，从某种意义上来说，儿童的自信是教师和成人树立的，尤其是当孩子取得成功或在原有基础上有了进步时，要及时给予肯定和强化，让孩子感到“我行！”这种感觉就是自信心，孩子有了自信心就必然愿意再接手这些挑战。当学生看到自己作业本上我给他们的星星，Good和Super，永远是那么的开心。我发现：通过鼓励，课堂上举起的手越来越多，让我更加肯定了该给孩子们多一点点鼓励。　　

3、通过赏识教育可以培养学生的独立性　　

赏识教育是尊重差异、不怕失败的教育，要敢于放手，让学生在生活的海洋中得到磨练，这无形中发展了学生的独立性。俗话说“五个手指都有长短”，新课程标准中又提出：要面向全体学生，要尊重个体差异。不管是在课堂上，还是在课后，我们都应该选择相信我们的孩子，他们是最棒的。鼓励孩子勇敢地说、大胆地说，即使说错了、做错了，也要鼓励他们继续下去，绝不要因为孩子不行或是太笨，要鼓励他们从不会慢慢走向成功……因为没有一个孩子天生就是笨小孩。　　

“你很棒！”“今天的你表现很不错！”……孩子们需要我们的鼓励，不吝惜自己的赞赏，让每一位孩子都能勇敢地登上自己的舞台。