在谈论男女生关系的时候,我认为首先必须引导孩子们都要有一个健康、活泼向上的心理。无论是男生还是女生，必须具备一个健康向上的心理，和阳光般的性格。一个充满阳光的男生或女生，在一个充满和谐的班级体中，那他们的心态肯定是非常健康的。一个拥有良好心态的学生，在老师的正确引导下，和心态不好的学生相比，他们更能够坦然的、正确的摆好男女生之间的关系。所以，我认为教育学生正确看待男女关系，首先必须引导每位学生拥有一个健康活泼的心态。那么如何让每位学生拥有健康的心态,这当然和家庭有关系，也和学校班级都有直接关系。作为学生的班主任，我认为在这方面首先要建立和谐的班级体。
我们的班级体和谐，构建和谐的班级体，并不是那样简单的事情，就要平衡各方面的关系。当中就涉及到很多的做技巧。以我个人的体会，以班为集体，在一个班集体里面，也是分成几个小小的群体，“人以群分，物以类聚”在任何的班集体都很难免，班里面也分成几派别，志同道合在一起、或者有共同话题也在一起聚起来玩。我为什么要讲这个问题，原因是关系到班里面的团结的问题，不同兴趣的人聚在一起，体现思想就会分化。因而班级和谐首先要有班级凝聚力，推动全班发展，从小培养孩子们的集体观念，有浓厚的班级情感，班荣我荣，班衰我耻。我们班的所表现出来的强大的凝聚力是令人佩服的，班级的卫生、纪律、扣分情况、各类活动，无一不体现了我们班团结进取的班风。我们班之所以有这么强的凝聚力，是因为同学们有着强烈的集体荣誉感，大家把班级视为一个大家庭，把自己当成这个大家庭的一员。其次，以爱为基础，捕捉教育契机，为和谐发展供氧。和谐班集体的建设离不开班主任清晰的工作思路和精细的过程设计，还需要班主任拥有一双慧眼，善于发现并细心扶持学生生活中一些平凡小事里所蕴含的和谐的萌芽，而且更要善于从学生的不足之处，挖掘出其潜在的积极的教育因素，营造和谐的班级氛围。还因为师生关系的和谐源于爱，只有热爱学生，才能正确对待、宽容学生所犯的错误，才能耐心地去雕塑每一位学生，才能为和谐班集体供给更多新鲜的氧气。
做为一个小学高段的班主任，我在每一个拥有健康心理的学生基础之上，采取了一系列的教育引导措施：首先普及心理、生理课，向学生讲解青春期男女发育特征，男女性格心理的异同，青春期性教育。其次鼓励学生参加集体性的交往活动。如：春游、社会实践活动、体育竞赛、文艺活动等。
总之，我们必须要加强小学生的心理健康教育，为他们营造一个和谐的班级体，让他们更加健康快乐地成长。