3月22日—23日，在教研员雷清老师的带领下，我有幸参加了浙江省中西部地区第三届小学语文青年教师课堂教学评比观摩活动。9位参赛选手参加了本次课堂教学评比，800多名各县市的青年语文教师代表观摩了本次比赛。虽然只有短短的两天，但此次的观摩活动所给予我的启发和思考却是一笔永久的财富。参赛教师以鲜活的教学课堂和丰富的知识内涵，给我留下深刻的印象，特别是著名特级教师于永正老师的专题讲座，让我豁然开朗，受益非浅。下面是我通过此次活动获得的点滴体会：　　
一、要重视教师自身朗读技能的提高。　　
朗读是语文课堂教学中的必要环节。我们课堂教学中朗读可分为教师朗读，指导学生朗读，学生朗读。很多时候，我们在备课过程中，关注的是如何指导学生朗读，忽略了老师如何去通过自己的朗读更加准确、恰当地表达出文章的内容与情感。在听了金华兰溪兰江小学叶小平老师的《纪昌学射》这课后，知道了指导朗读的重要性在于让学生能够准确而恰当地理解并表达出文章的内容与情感。如果教师缺乏这一必要的朗读技能，不能够通过自己的朗读准确而恰当地表达出文章的内容与情感，那么我们在课堂上的所有针对学生的朗读指导的方法，都将是无本之本，没有确切的目标，教学效果可想而知。其实要朗读好，除了一些必要的如“重音”“停顿”等技能，还有一个关键是对教材的深入解读，师“钻”出味来才能教出味来。　
二、“多才多艺”是成为一位优秀语文教师的必然条件　　
教师需要多才多艺！说来简单，但要真正做到却是很难的。如果在上课时你既懂得渊博的知识，又能唱能画，样样都会，学生会很佩服你，这样在教学时才会得心应手，才会吸引学生。参加此次课堂教学评比的九位老师的粉笔字、肢体语言、绘画、朗读等才艺可谓是你方唱罢我登场，个个“武艺”高强。多才多艺可以让我们的课堂生动活泼，让我们的老师更富有个人魅力，学生才会乐意学习，在愉悦中学习，提高效率。我记忆最深刻的是著名特级教师于永正老师在上《杨氏之子》这课时，他上课的语言非常有特色，他的课堂形、声、色俱全，70多岁的老教师用动作来解释这篇课文的意思，让学生快速领会文中的深刻寓意。这堂课得到了全场师生的热烈掌声。看了这些，让我们年轻教师觉得自己这些方面真是太缺乏了，所以我们要加倍努力，争取早日能成为一位多才多艺的教师。　　
三、简简单单教语文 扎扎实实求发展　　
活动最后是于永正老师的专题讲座，他认为现在的语文教学存在着工具性搞模糊了，人文性搞玄乎了的问题，内容复杂，手段复杂，环节复杂。他说基础不牢，地动山摇。所以他理解的简单教语文就是“五简”：教学目标简约；教学内容简要；教学过程简洁；教学方式简练；语文作业要简化。认为做到了这些，也就是完成了简单语文教学的核心理念：真实、扎实有效！　　
两天的培训很快结束了，但留给我的却是深深的思考。做一个老师不易,做一个语文老师也不易,做一个优秀的语文老师更不易！“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”这句诗虽然很常见,但要做到却是很不易的。希望自己加倍努力，做一个合格的、优秀的语文老师!