我任教的二（3）班，曾有一个孩子连续几天不做回家作业，都是在我的督促下补做的。我打电话把那位学生的家长请到办公室。那位家长一进办公室就说：“老师，你既做小孩的老师，又做小孩的家长，小孩最听你老师的话。我们一个字都不认识，什么都不懂，讲的话，小孩子都不听的。老师你辛苦了。”　　

我当即纠正了她的话：“你说错了，我是孩子的老师，你是孩子的家长。对于孩子，老　师有　老师的职责，家长也有家长的职责。教育孩子单靠学校，　单靠　老师是不行的。你不识字，但是可以教育孩子怎么尊重你，听你的话，因为你是他的母亲；你不识字，但是可以督促孩子养成良好的学习习惯，把每天的回家作业做好。你说是不是？”　　

她同意我的话，这个孩子的回家作业很少有不完成的。　　

我曾跟办　公室的　老师聊这里的家长对孩子的教育情况。老师们说，这里的家长普遍认为，他们的任务就是提供孩子吃穿，学习教育是学校　和　老师的事情。所以当孩子作业不完成的事情去跟家长联系，家长往往不太配合。孩子的成绩不理想，家长也表现得较漠然。　　

每天晚上离开学校走回住处，我总看到云峰镇街道两旁有七八家棋牌室热热闹闹，人声鼎沸。都是一些青壮年人在搓麻将，打扑克，有男的，有女的。就在他们沉迷在麻将与扑克之时，他们那些读小学或是中学的孩子在干什么？据我在自己班和别的班的调查，那些孩子在看电视，长时间地看电视，其中有一部分孩子看电视看得忘了做作业，或是懒得做作业。为什么不看课外书呢？孩子们说，父母从来不给他们买。为什么不干点别的事呢？孩子们，没人陪，再说，干什么事都不如看电视有趣。　　

家长沉迷于棋牌，孩子沉迷于电视。老师们呢，看到班里学生的平均成绩不理想，就是一二年级吧，也总在七十几，八十几徘徊，感到很无奈。　　

父母是孩子的一面镜子，孩子是父母的影子。山区的孩子接受着怎样的家庭教育呢？　　

父母搓麻将，打扑克，这对孩子有着怎样的影响呢？　　

在网上看到这么一则报道：春节期间，小学生张竣(化名)有了意外“收获”，他学会了打麻将。节日期间，张竣家每天都设有牌局，“我看都看会了！”10岁的小家伙说。
张竣家住汉阳五里新村，在附近的小学读四年级。他告诉记者，家里的亲戚朋友特别多，大家都喜欢打牌，所以家里每天都开有两桌麻将，从早搓到晚。就这样，张竣在“哗啦啦”的“搓麻”声中度过了春节。
后来，张竣电视看腻了，被牌桌上大人兴致勃勃的叫喊声吸引到牌桌前。张竣说，大人们并没有赶他走开，而是让他站在一旁端茶倒水递烟，活自然不是白干的，有几块钱的“小费”。就这样，站在桌旁没多久，张竣就看出了麻将的门道，加之有亲戚的点拨，张竣很快有了“进步”。
不光看会了，张竣还帮大人们“挑土”打牌，为此挣了10块钱。小家伙有些得意地说:“大人们都说我聪明，而且手气特别好，我觉得麻将蛮好玩的！”
大人不加节制，十龄童看会了打麻将，张竣的父母坦承是他们的疏忽。不过他们表示，麻将本来就容易学，加上孩子聪明，什么东西一学就会，“中国人多半会打麻将，迟早是要学会的，现在学会了也没什么，我们当然不会让孩子平时打麻将。”
采访末，一脸稚气的张竣还表示，学会了打麻将是他这个春节的收获之一，他打算将其写进自己的寒假报告中，“就说我多了一门棋牌技能。”这话令人哭笑不得。　　

孩子沉迷于电视，这对他的成长有何影响呢？　　

弘法高僧净空法师认为：现在的社会环境，信息发达，要想不受环境的干扰，这是一桩相当不容易的事情。小孩受污染的最多的无过于，小孩从两三个月就会看电视，小眼睛天天就盯着电视屏幕，这个污染实在太严重了。从前没有这些科技，小孩的心灵纯洁，确实没有被污染。我们生长在乡村农家，十岁真的还不懂事，对人情世故一窍不通。现在几个月的小孩就会察言观色，就懂得看大人的脸色，真是不得了。
　 古人讲童年的幸福，童年就是天真烂漫，现在的儿童没有了，都被电视破坏了。家里要是没有电视又不行，小孩会跑到邻居家去看，所以电视是我们现在世间第一号的魔王。佛说：[邪师说法，如恒河沙]，电视就是邪师说法如恒河沙，很可怕！
现在教学，从小没人教了，可是他也在学，他从哪里学？他从电视学。稍微大一点，六、七岁上小学了，我们在国外住的时间久，在美国小学一年级就开始学电脑。电脑里面除了学习他自己功课之外，他能够收到很多的讯息，负面的要占百分之九十九，几乎都是暴力、色情、杀盗淫妄。他从小受这样的教育，这个社会怎麽能没有冲突？怎麽可能会有和平？
看起来，净空法师的言论有点危言耸听，但是联系一些青少年犯罪的案例，是有道理的。这些年，港台影视片、外国影视片中所渲染的色情、恐怖、暴力等情节、宣传的误导，使青少年中滋生了贪图享受，追求吃喝玩乐，认为武力才是解决问题唯一途径，导致有相同想法的青少年聚集在一起走上犯罪道路。　　

台湾彩虹儿童生命教育协会会长陈进隆自从有了孩子后，家里就再没有播放过电视节目。他的理由是，从电视的属性来看，大部分孩子看电视时，不会做太多的思考，大都是被动接受节目制作人设定好的议题。此外，电视节目通常比较吸引孩子的眼球，孩子看电视的时间长了，不仅会忽略很多该做的事情，更重要的是，会使亲子互动的时间减少很多。　　

现在，陈进隆的女儿已经上大学二年级。这么多年一家人虽然失去了电视节目带来的很多乐趣，但却养成了一起对话、讨论、阅读的习惯。每天孩子放学回来，大家总要聊聊天，孩子告诉他在学校发生什么事情，他也会分享自己工作中遇到的新鲜有趣的事情。“在青少年时期，他跟你对话的关系已经养成了，所以当他面对人生很多问题的时候，不是只听他同学的，你也有机会参与。”陈进隆说。　　

人的教育过程就像雕刻大理石。有许多力量参与人的教育过程，其中第一是家庭，第二是教师，第三是集体，第四是孩子……如果这些起教育作用的雕塑活动有始有终，行动得像一个组织得很好的交响乐队一样，那么它产生的将是多么美妙动人的作品。然而每个雕塑家都有自己的性格、风格和长处、短处，有时一个雕塑家对另一个雕塑家的技艺和创造持批评态度，不仅力图用刀子在未加工的大理石上精心雕刻，而且总想对另一个巧匠刚刚做好了的地方乱加修补……刀子犹如利剑相互交锋，大理石碎屑飞舞，有时整片整片从洁白的大理石上劈落下来……这是伟大的教育家苏霍姆林斯基关于对孩子的教育所作的形象比喻。他告诉我们，假如家庭和学校教育得不到沟通和协调，它将对儿童的正常发展和健康成长带来不利影响。　　

中国的家庭教育是有着优良的传统。　　

《三字经》：昔孟母，择邻处；子不学，断机杼。　　

《颜氏家训》：与善人居，如入芝兰之室，久而自芳也；与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而自臭也。 　　

孔子云：其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。　　

古谚曰：染于苍则苍，染于黄则黄。　　

这些话，都告诉我们：环境对孩子的影响很大。父母的一言一行、一举一动对子女都有着言传身教和潜移默化的作用。　　

新东方校长俞敏洪个人事业辉煌腾达，家庭教育也很成功。他受邀多次作家庭教育的讲座，其中一个事例对家长很有启示：环境是一种气场和氛围，氛围不造出来是不行的，不摆出样子，孩子觉得你都不学我还学干什么呢。有一次我做了一个试验，家里不准打开电视和电脑，要求爱人和女儿一起跟我看书，儿子不看，在那转，最后转着发现特没劲，拿了一本书看，结果还看不懂。这叫环境氛围。所以家长给孩子时间要给出质量，不是在家里陪着就行了。