点心后，小朋友都在快乐地玩着拼搭游戏。为了下节课进行得更顺利，我请小朋友提早做课前准备。我拍着手说：“小朋友，请把玩具收好，老师请你们看电视啦”。满以为他们会很开心地坐下看节目，可结果是多数幼儿不情不愿地放下手中的玩具，磨磨蹭蹭地坐到椅子上。看见孩子们的表现，我意识到这样做剥夺了幼儿的游戏机会，硬生生地把他们从快乐的游戏情境中拉出来去看电视，没有考虑孩子的感受，这样做显然是错误的。之后我不禁一直在思考一个问题：幼儿园看电视是否合适呢？　　

电视是现代教育的一种手段，可以利用多媒体将书本无法传递的知识呈现在孩子的面前，可以开阔幼儿的视野，让他们学会许多新知识。但是，事情有利就有弊，电视同样也可以扼杀孩子的创造力，许多问题孩子还没思考答案就出来了，没有给幼儿等待的时间；还有如看电视姿势不对会影响视力等…那么，幼儿园该怎样利用电视给幼儿带去知识而不带去弊病呢？我认为可以从以下方面做起：　　

1．要注意控制及合理安排幼儿在园看电视的时间　　

电视色彩鲜艳，幼儿如长时间看电视，必定对眼睛造成危害。教师应注意控制幼儿每天看电视的时间，如：绝不可在上课期间给幼儿看动画片；不要一下课就给孩子看电视，课间是幼儿学习与同伴交往的良好的时机，孩子们在自由地交往中学会了谦让、等待，在拼搭游戏中发挥想象，培养创造力…可如果总是让他们一下课就端端正正地坐下来看电视，那统一的电视节目是否会剥夺了他们许多的学习机会？但在午饭后稍稍休息后可以请幼儿看会电视，舒缓一下情绪，为午睡做好良好的铺垫。　　

2．要选择适合幼儿看的电视节目　　

电视节目五花八门，有些节目不适合幼儿观看，会造成不良影响。教师应选择一些优秀的动画片、教育片供幼儿观看，让幼儿从电视中领略另一种知识，增长各种见识。　　

3．要注意调整幼儿看电视的姿势及角度　　

看电视时，应及时提醒幼儿调整坐姿，以免影响他们的身体发育。应给每个幼儿安排合适的座位，调适好看电视的角度，以免对眼睛造成伤害。　　

4．利用电视给幼儿带去知识的享受 　　

教师可精心挑选一些教育碟片，通过电视播放，给幼儿带去新的知识。如：组织科学活动“蝴蝶“，就可以上网搜索各种蝴蝶的图片及介绍，制作成碟片在电视上播放，让幼儿了解到关于蝴蝶更多的咨讯，拓展幼儿的知识面。　　

我想，幼儿园只要发挥电视的优势，让电视为幼儿学习服务，并且教师要严格控制幼儿在园看电视的时间及方式，那么，电视教学在幼儿园还是很受欢迎的，毕竟它能给幼儿带去不同于书本知识别样的学习体会。