明天是9月1日，是幼儿园开学的日子。所以今天爸爸妈妈们纷纷带着孩子来幼儿园熟悉环境：看看他们的孩子即将生活和学习的教室；为他们挑选一铺自己喜欢的床铺；看看即将和他们孩子共同生活的老师……她，由父母推着，怯生生地走到我跟前，睫毛又长又翘，黑黑的眼睛忽闪忽闪的望着我。“哇，你的眼睛真漂亮！”我真心的赞美她。我一下子记住了这个孩子 ——诺诺。　　　　

开学的第一天　　　　

托班沉浸在一片哭声中。我忙着抱着、哄着那些哭的孩子，忙着处理他们吐出来污秽，忙着给他们换尿出去的裤子，但也没有忽视那几个不哭的孩子，诺诺就是其中之一。她不哭，只是背着书包走来走去，坐的时候就认定一个位置。我请她喝水，她不喝；喂她吃饭，她不吃；请她小便时，她怎么也不肯坐下去；中午睡觉时，她不但不肯睡，而且也不让我们抱她睡，只是背着书包在午睡室里走来走去……我知道，这是分离焦虑导致的，她对我不熟，也不信任。我担心她不吃不喝不睡也不尿，身体吃不消，于是在大部分孩子睡了之后，打电话给她妈妈，向她说了诺诺的情况，请她把孩子接回去好好睡一觉。我对她妈妈说：这是孩子第一天上学，早点接回去没关系的，只要让她有个上学的概念就好了，慢慢再延长她在幼儿园的时间。我嘱咐她妈妈：在诺诺书包里多放几套裤子以备换洗，准备些她喜欢吃的牛奶和小点心以便她不肯吃饭肚子饿时充饥。　　　　

开学第二天　　　　

诺诺来了，她背着书包找到第一天她曾经坐过的位置坐下来。听说她很喜欢画画，于是我拿来白纸和油画棒，让她坐在位置上涂鸦。带着孩子们看完大班哥哥姐姐做操后，我带孩子们上厕所。我抱过诺诺，想帮她脱裤子小便。她紧张地拉住裤子说：“没有，没有！”我知道她应该有小便了，但是我不想勉强她。我想：她对我还不信任，如果强行让她小便，一定会吓着她的。所以我想慢慢来，和她尽快建立感情。不一会，我发现教室地板上有一滩水，我知道一定是哪个孩子尿裤子了，查了一下，果然是诺诺。我没批评她，只是嘱咐她下次小便要提前告诉我。中午吃饭的时间到了，我喂她吃饭，她要么左右躲闪，要么只吃进调羹表面的那几粒米饭……午睡时，我怕她饿，从她书包里拿出牛奶和点心给她吃，并对她说：如果你不想睡，就坐在小床上玩，但不能离开小床。整个午休时间，她就坐在自己的小床上，或者玩书包，或者自言自语……起床后她仍然不肯喝水，但是吃了我喂的点心。我心里很高兴。　　　　

第三天　　　　

诺诺外婆送她来上学时告诉我，早晨大便没拉，要我多留意。我几次提醒她上厕所，她都不愿意，我也没有勉强。后来她一次尿在裤子上，一次大便拉在裤子上。除了她身上穿的那套衣裤，书包里没有换洗的裤子了。于是我打电话给她妈妈，让她妈妈中饭后送几条裤子过来。中午吃饭时忙着喂孩子们吃饭，后来又忙着处理尿裤子的孩子和整理卫生，自己没顾上吃几口，厨房的阿姨就把饭菜和碗收走了。午睡时，把大部分孩子哄睡了，觉得饥肠辘辘，才想起中午饭没吃，于是拿出家中带来的梨削来吃。　　　　

“我也要！我也要吃！”我听到一个声音小声地叫。　　　　

我回头搜寻了一下，发现是诺诺在叫。我很高兴，这是她第一次主动找我说话。我轻轻走过去，问：“你要什么？”　　　　

“我要吃梨！”她紧紧地盯着我手中梨说。　　　　

我笑着摸摸她的头，用水果刀切了一片给她，她坐在床上“砸吧，砸吧”地吃起来。　　　　

“我还要！”　　　　

我又切了一片给她，问“好吃吗？”　　　　

“好吃！”　　　　

看着她吃的津津有味的样子，我心里高兴地想：嘿嘿，知道你喜欢什么就不愁没有办法“对付”你！　　　　

诺诺妈妈送裤子来，看到其他孩子都睡了，只有诺诺和其他两个孩子还没睡，很是心疼：“她在这里几天都不睡吗？那怎么办呢？”　　　　

“没关系的，您别太着急，她不睡我们也不能勉强她，她还缺乏安全感，晚上回家可以让她早点睡。过几天适应了幼儿园的生活，和我们熟悉了，就会愿意睡的。”　　　　

“她老背着书包怎么办？在家里也整天背着不肯放下来，连睡觉也要背着，我们如果要把它拿掉，她就会大发脾气、大哭。可是不拿掉的话，她的手臂上都被书包带勒出印子了。”　　　　

“她想背，你就让她背着吧！忽然离开家人来到一个完全陌生的环境，她觉得很没安全感，在这里书包代替了亲人，成了她依恋的对象，背着书包能缓解她的分离焦虑，使她有安全感。如果我强迫她拿掉的话，会使她情绪激动，讨厌我，这不利于我们培养感情。请给她点时间，也请您给我们老师一点时间，我们会尽快让她信任我们，适应幼儿园的生活的。至于她不肯小便、不肯喝水也都是安全感没有建立的原因。您放心，她尿出去了，我们会及时帮她换掉的。您回家不要过多的责备她。您可以多放些换洗的裤子和小点心在另一个袋子里，书包里不要放东西，这样背起来轻一点。”　　　　

诺诺妈妈听了放心了许多。　　　　

第四天　　　　

午睡时，诺诺仍然紧紧地背着书包不肯睡觉。我拿出特意为她从家里带来的梨，（我叫不出这梨的品种，只知道这梨一个有一斤多重，吃起来又脆又甜又多汁！），在她面前晃了晃，要求她把书包放在一边，就把梨给她吃。她迟疑了一会儿，终于同意我帮她把书包卸下来放在身边，但是手还是仅仅地抓住书包带……　　　　

她仍然不愿意小便，几次将大小便拉在裤子上，我没有责备她，只是不断重复地叮嘱她，有小便或大便要早点告诉老师。　　　　

第五天　　　　

我又请诺诺吃梨，她很快答应把书包放掉了，并同意我抱着她。我很高兴，亲亲她，并温柔的嘱咐：“想小便的时候要跟老师说。”她点点头。虽然我心里知道她暂时还做不到这点，但以我的经验推断：再过一个星期，她一定会慢慢放掉书包的。这一天吃完梨后，她睡了半小时。醒来时头发湿漉漉的贴在额边，像一只刚出壳的小鸡，睁着大大的眼睛好奇地看着周围的同伴，也许是没想到自己睡着了吧！ 　　　　

第二周　　　　

本来料定第二周，诺诺的情况一定会有所改观，可惜天不遂人愿，前几天班上陆陆续续有孩子感冒发烧，诺诺也发烧了。接下来一个多星期，诺诺都在家休息。我们去她家看望她，和她玩了好一会，并和她爸爸妈妈仔细交流了一下，说服他们不要强迫诺诺拿掉书包，也不要太在意她尿裤子的事，给她点时间，一定会好起来的。　　　　

第三周　　　　

诺诺在家休息了九天，第十天（星期三）终于来上幼儿园了。但一切又似乎回到了原点：她背着书包不肯放，吃饭只吃一点点，不肯喝水，中午不睡觉，但很高兴地吃我送给她的水果。大小便依然不肯拉，憋不住时就解在裤子上，走楼梯时走的特别慢，要老师单独牵着她的手帮助她。大家玩滑滑梯时，她只是站在一旁观望，从不参与。三天时间很快过去了，诺诺在这半周内没有什么质的改变，不过情绪还算稳定。　　

第四周　　　　

新的一周开始了，周一下午，我们带孩子们去一楼玩滑滑梯。我对诺诺说：“我们去玩滑滑梯，把书包放这好吗？太难背了。”我一边说一边轻轻尝试将她背上的书包取下来。诺诺紧紧地抓住书包带皱着眉头说“不要，不要！”中午午睡时，她开心地吃着我特意为她准备的水果，但之后背着书包没睡。　　

周二中午午睡时，我对诺诺说：“把书包拿下来，放在你枕头旁边，让它陪你睡觉好吗？”诺诺说不要。“那我就把它抢走，不让它陪你睡觉！”一边说一边假装要把书包拿走。“不要抢走！不要抢走！”她紧张地叫起来。“那就让它陪你睡觉好吗？”诺诺犹豫了一会儿，点点头说：“陪你睡觉！”我将书包轻轻地从她背后拿下来放在枕头旁边，看到她背后的衣服都被汗水湿了，胳膊上被书包带勒了两条红红的印子。她吃完水果，躺在床上玩了一会儿，慢慢睡着了。起床后，她又背上了书包。下午尿了一次裤子。　　

周三，她依然紧紧地抓着裤子不肯坐下小便，我说：“让老师看看你有没有尿裤子，我要帮你换裤子呢！”她这才让我帮她脱下裤子坐下。我装作检查的样子摸了摸裤子说：“还好，没拉出去。”“没拉出去！”她重复我的话，说着就要站起来。我一把按住她：“现在拉一下，不然等会拉出去臭臭，我不给你换。”我边说边亲亲她。她第一次坐在厕所上小便了。午睡时她同意将书包拿下来放在她床头，并睡着了。下午起床时，我请她别背书包，被她决绝了。吃完点心，我们带孩子们去户外做游戏，看她跃跃欲试的样子，趁机建议说：“我们一起玩吧，书包放在我这里，我帮你看牢 ！”她终于同意了，放下书包直至放学。我高兴极了，知道离成功不远了。　　

此后的两天里，我都用“看看有没有尿裤子”的理由半哄半骗地让诺诺坐在厕所上小便。她中饭吃得多了，午睡也睡得不错。起床后下午半天在我的说服下没再背书包。走楼梯比上个星期进步一些，只是还是不肯用自己的杯子喝水。诺诺妈妈知道她只背半天书包，中午也愿意睡觉了，显得很高兴。　　

第五周　　　　

周一，诺诺又背着书包来上学了。外婆想将她书包放下后再走，诺诺不同意。我安慰她说：“没事，先让她背会儿，等会儿做操时我再帮她拿掉。”晨间活动后，早操音乐响起来了，我对诺诺说：“我们要去做操了，诺诺乖，把书包放下，老师奖励你一根长鼻王！”她犹豫地拉着书包带。“我一定会把你的书包放好的！”我向她保证。她同意了。下午吃过点心，我带孩子们去玩滑滑梯。诺诺显得很高兴，围着滑滑梯周围走来走去，用羡慕的眼神看着同伴们玩耍。“你也上去玩吧！”我将诺诺牵到滑滑梯跟前，她往前走了几步，到楼梯前又退了回来。我知道她害怕不敢去，于是拉着她的手说：“老师陪你上去，不用怕！”她抓着我的手，走了两级台阶又退了回来。我从后面抱住她说：“我会保护你的，不怕！”说着将她放在第二级台阶上。她摇摇头，又退了回来。然后在滑滑梯下走来走去，用羡慕的眼神看着同伴们高兴地玩耍。　　

放学时，我信守承诺奖励诺诺一根长鼻王，并额外奖励她一朵小红花，作为她不背书包的奖励。并鼓励她以后每天都不背书包。　　

周二，玩滑滑梯时，我又鼓励诺诺上去玩。和上次一样，她在我的帮助下，只走了三级台阶又退了回来。　　

周三，诺诺在我的帮助下，拾级而上爬到了拱形门前，却再也不敢往前，又一级一级退了回来。　　

这一周是国庆长假前一周，只上三天课。诺诺在这周没有再背书包，（除去上学第一周和生病的一周多时间，诺诺用了两周时间基本戒掉背书包的习惯。）中饭也吃得多了，睡觉前会自言自语小声说话，动来动去自由玩耍，但都能睡一个多小时。上下楼梯较之前几周有明显进步，能自己扶着栏杆走了。她的心情似乎很愉快，常常一蹦一跳地笑得很灿烂。她愿意坐在厕所上小便，但仍然不肯喝水、不敢玩滑滑梯。周末评小红花时，我在小朋友面前着重表扬了她，并奖励她大苹果和小红花。　　

第七周（国庆长假后连着上八天）　　　　

由于国庆假期较长，回来后上学的第一天和第二天，诺诺又出现短暂的背书包现象，但早操前，在我的鼓励下还是放下了书包。本周在我的鼓励下，诺诺开始自己吃饭了，虽然吃得满身、满桌、满地板都是饭，但我还是高兴地表扬了她。在我的带领和陪同下，诺诺一点点克服了恐惧心理，学会了玩滑滑梯。我永远忘不了她第一次从滑滑梯上滑下来时的表情：她站起来，有些不敢相信的回头望了望高高的滑梯，然后高兴地跳了一下，满脸灿烂的看着我笑……　　

我教她认识自己的杯子，教她如何取放，鼓励她学会喝水。慢慢地，她开始接纳那个杯子是她的（和家里的那个不一样），并尝试用它喝水。　　

至此，诺诺放下了她的书包，学会了自己吃饭、吃点心；愿意和同伴一样坐在厕所上大小便；中午能安静的入睡，并养成脱下鞋子后将鞋子整齐的摆放在指定位置的好习惯；能自己取放杯子喝水；克服恐惧心理自己走楼梯、玩滑滑梯。看着她带着灿烂的笑容高高兴兴上幼儿园，我觉得很欣慰！　　

对于托班刚入园的孩子来说，尽快帮助他们摆脱分离焦虑，培养师生之间亲密无间的感情是教师的首要任务。不要因为孩子哭得吐了、大小便解在身上了、有独特的习惯（如整天抱娃娃、背书包、抱小毯子、吃奶瓶等）而去责备孩子，或强行要求孩子戒掉这些特殊的习惯。那样只会让孩子更加害怕老师和幼儿园。用爱去呵护每一位孩子，用最大的耐心和宽容等待孩子真心地接纳我们，让他们在妈妈一样温暖的怀里健康快乐的成长！