《一分钟能干什么》的教学内容是比较抽象的，要想让孩子们很好的感知时、分、秒的概念，具有初步的时间感，就必须结合学生的实际生活，把生活经验与数学知识紧密联系在一起，让学生在活动或情境中去认识时间、感知时间。本节课以“一分能干什么”为载体，通过各种活动体验1分的长短，知道1分=60秒。本课主要在“体验”二字上下功夫，注重体验的层次性，使学生的每次体验都有不同程度的感受和收获。　　

我设计了让观察钟面，孩子们得出，有的说发现秒针走得很快，分针走的很慢，有的说秒针走了一圈是60秒，有的说分针走了1小格是1分，这时我又提出：“60秒和1分时间同样长吗？” 明白了1分=60秒。　　

接着又让学生用一分钟去做《口算训练》，感悟一分钟的长短。　　

这样的结果是学生对一分钟有比较深刻的理解。