《珍珠鸟》是我国著名作家冯骥才老先生的一篇优美的散文。文章以丰富、细腻的笔触描绘了“我”与珍珠鸟相处的和谐与温馨，揭示了“信赖，就能创造美好的境界”的深刻内涵。在执教这篇充满着“美”的文章时，我结合了我班学生的学情进行了教学设计。上课之前我请学生自己选择教学内容。学生往后翻了翻剩下的课文，大多数学生都说喜欢《珍珠鸟》。于是我确定下来上这课。我为他们为什么喜欢，他们都说看了很多遍了，觉得文中的小珍珠鸟很可爱。于是第一课时我们就学习了珍珠鸟可爱的那些句子和描写，学生体会到了小鸟与作者亲近的优美画面，体会到了小珍珠鸟与作者之间和谐关系的形成过程。学生也搜集了有关珍珠鸟的一些资料，对珍珠鸟有了充分的了解，感知要养好珍珠鸟是一件很细心地事情。第一节课还归纳了主要内容，学习了文中的词语，进行了词语的理解。于是第二课时就把体会作者对小珍珠鸟的情感作为了一个重点，难点是引导学生理解“信赖，往往创造出美好的境界”这句话的含义。　　

学生读书后，都有一种“读完了就想说一说”的冲动，为此，在教学结尾，我让学生用一句话来表达出此时的感触，在表达中培养语感。为此，在教学结尾，我出示了这么几句话，
　　信赖产生了神奇的力量，让我们心灵相通；
　　信赖创造了幸福生活，让我们在快乐中飞扬；
　　信赖是一抹阳光，让我们的生活五彩缤纷；
　　信赖带给我友谊，使我有了很多好朋友。

信赖是一座桥， 让我们心灵相通；
　　

信赖是一首歌， 让我们在快乐中飞扬；
　　信赖是一抹阳光，让我们的生活五彩缤纷；
　　信赖是一盏灯， ——————————

　　学生有感而发，“信赖是一盏灯，照亮了我们前进的道路”“信赖是一盏灯，点亮了我和朋友的友谊”“信赖是一本书，丰富了我的人生”“信赖是一阵雨，涤清了友谊路上的障碍”多么精辟，多么传神！学生的发言中洋溢着浓浓的人文情怀，爱的力量在学生的生命活动中又一次得到了催生，相信爱心的滋润一定能够创造出美好的未来!