10月17日在丽水参加了班集体管理创新研讨会，在这两天中听取了北京小学大兴分校校长张景浩的讲座《扬起自信的风帆》，北京附中心理研究中心主任陈纪英的讲座《班主任工作压力的思考与管理》、《用心去爱每一个孩子》。参加本次的研讨会感触最深的是班主任管理始终渗透理念着就是：爱我们的学生。下面就我个人在学习培训过程中的几点感受与大家交流。　　
首先谈谈我们班主任如何“睁一只眼闭一只眼”，倡导我们班主任要学会睁一只眼来看学生的优点，闭上一只眼看学生的缺点。学生的缺点很多，优点其实也不少，只是许多班主任缺的是发现学生优点的那双雪亮的眼睛。有些班主任能够给班级每一位学生评上一个“明星”，这明星就是学生的与众不同的优点的体现。对待学生的缺点需要闭上的那只眼睛去看，当然这所指并不是听之任之，学生犯了错也不去管。而是我们班主任要以表扬为主，批评为辅。如学生每次都不交作业，不妨叫学生到身旁将作业做起来，再从中找出他作业中的好的地方，比如字写的很不错就可以说：“你的字写的真好看，有几个字写的比老师写的还好看。”再转移到交作业的话题上去，也许会收到不一样的效果。一次表扬也许能让孩子受用一生，一次批评也许能影响孩子一生。表扬和批评都是教育学生的手段，如果为达到教育孩子，我们班主任应该睁大眼睛去发现孩子的优点，表扬孩子，同时闭上眼睛发现学生的缺点。　　
其次班主任要学会“忽悠”学生。赵本山能将不瘸腿的人给忽悠瘸了，那么我们班主任不妨学学这点：将不想学习的学生给忽悠想学了。现在的孩子厌学的情绪非常严重。原因是多方面的，家庭，社会以及自身的主观因素都影响着学生的学习兴趣和态度。不管一个多么自暴自弃的学生，其实你只要仔细关注，你都会发现他们也在渴望进步。只是实在是没什么机会让他体验进步的喜悦。久而久之便破罐破摔。三字经里提及“人之初，性本善”，依我个人理解其实人之初，也本求上进。渴望伟大是人个体行动的最大动力，都希望自己是一个天才，那我们就把每一个学生都看成天才。北京小学大兴分校校长张景浩举例说到如何“夸学生”，学生讲话的声音很轻，可以说“你的声音真好听”； “老师会看手相，你的手相显示你将来会成为什么长，”给学生“贴上你将来你会是市长的标签”；给予自卑的学生“神奇的发卡”，“握住老师的手，老师传给你神奇的力量”等等。不管学生声音是否真的好听，将来是否会成为市长，是否老师真的传给学生力量。但是班主任的“忽悠”或多或少能促进学生向好的方面发展。