自参加中国小学班主任培训以来，增添了许多事，也就忙了许多。每天除了工作，晚上还得上网学习，有时还会遇到一些操作的技术问题，心里时有苦恼。就最近建“三人行”网上班级，照片传不上，耽搁了好长时间。今天好不容易解决了难题，就趁今晚不用值班去学生家里给学生和家长拍照。　　
晚上放学下班后，走出校门就走进了学生的家门，直到晚上九点一刻才进自己的家门。除了完成拍照任务，还进行了家访。因此，虽然辛苦，但一举两得。这次走访除了拍到了照片，还得到了许多意想不到的收获。收获一：家长对孩子成长、学习的重视。十五个家庭，除一位学生在校住校外，其他学生都在灯下复习功课，家长也在家陪伴孩子学习。可见家长对孩子的重视。在和家长的交流中也证实了这一点，他们时刻关注孩子的学习，对孩子成长有着美好愿望和较高的要求。收获二：孩子的学习环境良好。有六位家长给孩子配备了适合读书、写字的台灯和桌椅，以及适合孩子阅读的课外读物。收获三：家长对老师工作的热情支持。虽然到每位学生家里的时间都很短暂，但家长都送上了极大的热情，对孩子的教育和老师的工作十分理解。记得走进最后两位学生家里时，家长带着孩子已经上床睡觉，但听到老师敲门，立刻穿衣起床，积极配合，毫无怨言，这让我感到很欣慰。　　
但也看到了家庭教育的缺陷。有两位学生在极其暗淡的灯光下写字，孩子在自己的手影下无法看清字迹，他只能歪着头、笔端往外的低头写字，一年多时间养成了不良的书写姿势，影响到学生的视力，难怪这次体检这两位学生的视力已经下降，这让我很心疼。还有几位学生弯腰、驼背地写字，家长没有及时给予纠正，也使得他在课堂上经常趴着写字，养成了不良习惯。　　
这次家访，我看到了许多高兴的事，使我对学生、对学生家长充满了感激。感谢他们，是他们让我对教育充满了信心。同时，也让我更了解学生，更理解学生，可以对症下药。更重要的是拉近了家校的距离，使家校合作更加紧密，为学生成长架设更灿烂的天空。　　
我们真的应该常常走进他们。