记得那是星期二的下午，计财科的李科长找我谈话，叫我接学校的报账工作，我没有想到，我觉得这很突然。因为那些时间我已经把全部的心血都用在学生身上，刚开学在我接任五年级这个班的时候，我就着手准备成语竞赛的资料，9月1日我就为学生打印成语迷宫，后来又为他们买来了成语两千条。我下定了决心一定要为他们的今年竞赛打下扎实的基础，我们相互约定一定要尽自己最大努力去学习，展示大家最精彩的一面。　　
在短短不到一个月的时间里，我们共同学习，相互了解，相互支持，记得我在上第一堂课的时候就跟他们说过，我们一起加油共同努力。他们背书我也背书，上完第一课《窃读记》的时候，因为课文很长我还没有背下，我把书本带在身边，只要忘记就拿出来看看，第三天我终于背下了，这次的背书让我我体验到要一字不漏的背书确实不容易，我体会到学困生背书的困难，我替他们考虑，让他们分段背诵，告诉他们背诵的方法，让他们尽可能把好的段落背诵下来，这样学困生对背书也有了乐趣。在学习《窃读记》时让他们体会作者读书的乐趣，在学完《窃读记》后，推荐他们看林海音的小说《城南旧事》扩大阅读范围，让他们了解作者，体验作者窃读的滋味，和作者产生共鸣，体会作者读书的乐趣。在学习中我和学生一起探讨一起学习，因此在那些时间里，我没有感觉辛苦，体会更多的是一种乐趣。在学习第一单元以后我们的习作《阅读的感受》让我印象很深，他们的习作有的写读书给我带来的快乐，有的写我爱阅读，有的写看小故事后的收获。从他们的习作中，让我看到了读书带给他们的不仅仅是知识，还能让他们体会到其中的乐趣，同学们说得最多的是，他们觉得现在感觉学习并不劳累，他们觉得学习是开心的，快乐的，他们已经知道了自己的每一天都能获得许多的知识，都能有许多的收获，已经体会到学习的乐趣，学得不亦乐乎，从他们的一举一动一言一行中，我看到了他们在进步在成长。　　
在不知不觉中，我们结下了深厚的友谊，我觉得我已融入了他们中间，在离开他们以后的几天里，我再次踏入他们中间，一位同学说 “我们班有越来越多同学喜欢邹老师了”又使我浮想联翩。在和同学们刚接触的时间里，和我交往的同学不多，直至后来已经有越来越多的同学，乐意和我沟通交流，喜欢和我交朋友，这是多么开心的事啊！　　
虽然现在我已经不再教他们了，和他们在一起的时间少了，但我觉得，我的心里仍牵挂着他们，我们的心永远在一起，我会时时关注他们，我们还会相互鼓励，相互支持，为着美好的明天我们会共同努力，共同进步。