进步之一：讲故事　　

记得听以前一年级的老师说过：上课时试着让学生编童话。结果碰了一鼻子灰，才发现不能对一年级孩子要求过高。我今天在教学“d、t、n、l”的儿歌时，也试着请大家根据图画编故事。我首先编了个很简单的小故事，得到孩子们很有兴趣的眼神的注视。趁热打铁赶紧请大家也试试，一连叫了两个同学，都照着下面的儿歌读了。我有些失望，本想就此罢休，可是看到慧慧充满期望的眼神投向我，我想：就费点时间，让睿睿再试一次吧。没想到，睿睿居然有声有色地讲出了一个非常精彩的小故事。我把热烈的赞扬送给她，也希望大家都向她学习。我也相信，有睿睿这样的好孩子做榜样，会有更多的孩子去尝试独自编故事的。　　

附小故事大意如下：　　

马妈妈发现家里没有米吃了，就让小马去告诉马爸爸，让马爸爸买点大米回家。马爸爸赶紧去买了一袋大米，驼在后背上往家走。忽然，一个树枝挂住了大米的袋子，大米都露出来了。小兔看见了，跑过来喊着：“马爸爸，大米漏出来了。”马爸爸咬断一棵草，请小兔子帮忙，用草将米袋子漏的地方捆住，继续往家走。马爸爸走前对小兔说：“小兔，谢谢你。”小兔说：“不用客气，再见。”　　

我只能记住故事的大意，睿睿讲述时生动的表情、稚嫩的语气不是我所能记录下来的。但是，她的善于观察、善于想象让我惊喜不已。　　

进步之二：主动排队　　

前几天，每天中午放学铃一响，我们六个一年级班主任就飞快地向各自教室冲去。等铃声停止时，会看到孩子们三五成群焦急地聚集在教室门口，盼望着我们的到来。然后在我们的指挥下混乱一会儿再排成两路纵队。本周是开学第三周，我觉得该培养他们排队的主动性。中午，故意站在办公室门口，偷偷观察我的孩子们。铃声一响，佳佳已经找到位置站好，高高的举起了一（1）班的班牌，看慧慧站偏了点，赶紧伸出小手把她拉回来。站稳之后，佳佳观望一番，大约认为自己站得还是有点偏，又指挥慧慧向右后方移动了一点。后面的孩子们赶紧跟着移动。大约两三分钟的时间，两路整齐的队伍已经形成。大多数同学站得稳稳的，一点儿都不乱动。只有小明、小轩两个男孩子迟了些。多么大的进步！我相信，明天排队状况会更好。