4月23日上午，我们语文组进行了第三次语文合作教学，这一二课时的连续教学，让我们的语文教研活动又一次进行了课与课的合作，心与心的交流，点燃了智慧的火花。使我们的语文教学有了新的起色，有了新的收获，又是一个新起点。　　

都说教学是一门遗憾的艺术，在学习课文后有了新的体会。今天我进行了《威尼斯的小艇》第一课时的教学，我设想通过情境引入，让学生在跟随老师一同去旅行，进入生字银行认读十个生字，跨入词语宝典学习16个词语，激发学生学习兴趣；初读课文，整体感知课文内容；深入课文，感受小艇“形之美”；再读课文，体会小艇“坐之舒”等环节。学习课文，理解课文内容，了解威尼斯独特的地理风貌、小艇的特点及它同威尼斯水城的关系。感受大自然的美，提高审美情趣。上课之前我进行了充分的准备，但取得的效果不是最佳状态。　　

通过这堂课的教学，我进行了分析，明白了一堂课成功的关键首先要注重课堂生成。课堂中老师自己过多注重课堂设计，对学生的生成，关顾的比较少，导致课堂不够活跃。其次，老师的课堂随机应变能力将是一堂课的决定因数，我们教师应该及时调控，使得教学顺利进行。上课伊始学生的积极性没有被充分地调动起来，作为引领者的我，没有及时进行调控。使得课堂一开始就失去了一种积极向上的学习氛围。另外老师的语言要精，教师的话语要有一石激起千层浪的效果，尽量让学生多读多练。因此在今后的教学中，对于课堂中学生出现的问题，要适时点拨，及时引导，使得自己的教学处于最佳状态。　　

课堂应该是在和谐的氛围中进行的，作为老师应该以引领者的身份，和学生进行交谈和交流，我们的课堂才能成功。在研讨中我们还讲到了教师应如何引领课堂教学，以课堂为契机，延伸课堂教学，激发学生学习兴趣，引导学生课外阅读。　　

短短的一节课虽然过去了，但它给我留下了很多很多。教师自身素质的提高十分重要，教师要有幽默风趣的性格，要有导演的艺术，相声演员的口才，当一个好老师确实不容易。我越来越觉得我们教师职业的责任有多重大，它影响的将是一代人。注意课堂生成，把课堂还给学生。调动学生的学习积极性，激发学生的学习兴趣，提高学生学习的综合能力，这将是摆在我们面前的永恒的课题。我将尽自己最大能力，发挥自己的优势，实实在在上好今后的每一堂课。