4月8日上午，我们语文组又开展了语文研讨活动。我们连续听了两堂语文课，每一堂我们都能获得许许多多，有着不一样的感受。我们王小的语文研讨活动在今年进行了改革，这一举措给我们带来了莫大的收获。

　　《荷叶圆圆》这首散文诗犹如一股清凉的山泉，老师们针对低年级儿童活泼好动的特点，采用了灵活多变的教学方法。老师以学生原有的知识经验为基础，通过创设情境，游戏活动等方式，引领学生自读自悟，主动参与，充分尊重学生独特的感受和体验。让我感受到了学习语文的轻松和乐趣。　　

　　教学时，老师踏踏实实地把语文基本知识和基本能力，渗透到热热闹闹的活动形式当中去。课堂上，通过图片的再现、动作的演示、教师的范读，戴头饰表演，不知不觉中让学生把书上的语言内化成自己的语言，并且有了自己的独特创造；课后让学生想象自己把荷叶当做什么的设计，拓展了学生的想象力。　　

　　在教学过程中我们的老师要走进儿童的内心世界，让每一位小朋友都动起来，让学生在玩中学，学中玩，真正体味到语文学习的乐趣。学会用儿童的眼光去看待问题，用儿童的思维去分析问题，用儿童的语言去描绘世界。只有这样师生的互动，才能使课堂真正处于和谐的状态，真正开启孩子的思维，这种融洽的课堂教学氛围是获取事半功倍之效的一剂良药。　　

　　理想课堂的重要标志是，学生在充分感受智力劳动、智慧挑战中享受快乐。不同的课堂，不一样的感受。让我们都能以此为契机，灵活运用教学方式，把每一堂课都作为公开课来上，使自己的教学水平，在原有的基础上有较大的提高，在原有的基础上有更大的突破。