闲暇之余，几位同事聊天，聊及以前的一位同事，跳槽之后风光无限，现如今已是荣升为主任。听闻此事，大家纷纷感慨：想当初，我们不知比他肯干、勤干多少倍，可如今人家是事业蒸蒸日上，我们却依旧碌碌无为。要想在教师这个岗位上做出点成绩真难！话语间透着浓浓的无奈。作为教师的我们，送走一批批的学生，留给自己的永远是那简朴的办公桌椅。记得我刚到大柘小学，我和我的同事们曾为了把办公室的桌子排整齐而伤透了脑筋，因为办公桌大小、长短不一。我还曾坐过一张摇摇欲坠的椅子，坐在上面你得时刻留神，生怕一不小心将它坐垮了。我想，没有哪个单位、部门会用我们这样的办公桌椅了吧。由此可见教师工作条件的艰苦与辛酸。当教师还真是件不容易，它需要一种境界：吃得了苦，受得了委屈，坐得了冷板凳。说到坐冷板凳，这几乎是谁都不能容忍的。人往高处走，我老师中，有跳槽想法的绝不在少数，但现实残酷，现如今公务员考试，教师选择的余地越来越小，许多部门招人，不是注明教师除外，就是在学历上卡死，要求全日制本科文凭，试想，我们小学教师队伍里，能有几个有这样的文凭。许多教师都觉得不公平。可静心想想，这也有他们的道理。现在有多少大学生毕业后待业在家，现实情况就是就业机会僧多粥少。本身每个岗位就是百里挑一，我们这些有工作的人还要端着饭碗去分他们的一杯羹，他们不肯，也是情理之中的事。用他们的话说，你们这些人吃着碗里，还惦记着锅里的。如果能够这样辩证的看待这件事情，心里会平和许多。说到这，我们不妨让自己怀着一颗感恩的心去看待我们这份职业。毕竟，他给了我们的生活保障。有时也能让我们的人身价值得以体现。因此，无论你是做三、五年的教师，还是打算干一辈子，都应该给自己定一个明确的目标，给自己一个正确的定位。避免把我们的职业当作骨头，食之无味，弃之可惜，游离于两把椅子之间，徘徊必定。只有这样才不会让自己有过多的埋怨，才不会因为过多的埋怨而埋没自己。　　

　　人要有斗志。不想当将军的士兵不是好士兵。做教师就要做出色的教师。这诚然不错，可细想一下，师海茫茫，能有几人能成为令人瞩目的名师。名师的光环，让人羡慕。可这绝不是他们作作秀就能得到的，这其中凝聚了他们的才情与勤奋。我们80后的教师，大多缺少勤奋。“浮躁、急功近利、彷徨不定”是通病，这些通病导致我们许多青年教师失去的奋斗的动力，失去了我们教师所应拥有的最基本的东西。我们青年教师要想真正成就一番事业，还得从最基本的开始，增强自己的实力。　　

　　曾有一位校长，对他学校的青年教师讲过这样一段话：要想成功，你就必须具备两大要素：　　

　　一、要会上课，要有教学实绩。公开课上的再漂亮，这其中总有作秀的成分，真正能出实效的还是我们那一节节的平常课。所谓的教学实绩，就是学生是否满意，家长是否满意，领导是否肯定，社会是否认可。要会上课，要有教学实绩，这是青年教师要想发展的先决条件，没有这一点，谁都不会认可你。　　

　　二、要会思考，要能留点文字。要会思考，要能留点文字，这是青年教师成功要成就一番事业的最关键的一条，也是最难坚持的一条。我们的许多名师，并不比千千万万的普通教师高明多少，无论是对对教育的感悟，还是对教育的执著，也无能是教育教学方法的运用，还是对教育教学的一些困惑，都是一样的。如果硬要说有什么不一样的话，也许他们比一般教师多做了点思考，多写了几篇文章。多思考是必要的，但为什么非要写呢。从理论上来讲，写是学习和思考的必然结果，写同时又促进了学习和思考。对一个教师来说，写是非常重要的。单会实践，不会总结，等于只会播种、耕耘、浇水、施肥，不会收获。写一两次，不见得你比别人强多少，可如果你几年如一日的坚持，那到时候必有大不同。　　

　　机会只会眷顾有准备，有实力的人。我们青年教师一定要让读与思，成为习惯，厚积薄发。只有这样你才能握住别人垂下的藤索，抓住稍纵即逝的机会。青年教师的成长过程能轰轰烈烈固然好，可没有掌声的成长过程也有令一种美。只要我们把“做好人，教好学、带好班”作为自己矢志不渝的目标，工作时保持最佳的工作状态，对学生尽责，平凡中也能显现精彩。