3月13日，我校科学学科和英语学科的教师到湖山中心学校进行中部片区教研活动。早晨，空气新鲜。只是天公不做美，开始是一点点小雨，到了湖山中心学校就下起了中雨，而且一直未停过。
　　时间安排很紧凑，上午有四堂教研课，下午按学科分组活动和集中总结。本次活动围绕“求三实，培学风”的主题，通过同课异构的形式展开教研活动。县教育局教研室黄旭红老师专程指导本次的教研活动。
　　下面简单地说一说这四堂课。湖山中心学校的罗益芳老师与金黄色竹小学的雷春芳老师同上一堂My Family 单元中的字母教学课——Hh, Ii。两堂课有共同的特点：整堂课扎实、朴实和切实；教学设计自然清晰；活动形式多样。在课堂处理上罗老师更注重细节的处理， 如：学生上来找单词时，她指导学生圈出字母，然后读出字母。雷老师的课更多注意写，如：请三位学生同写一个字母，评一评，比一比，再示范，全班同学再写一写。但如果能在字母教学时，渗透字母在单词中的发音，对学生以后的学习会产生重要的影响。另外还有一点，怎样去处理Let’s do!这块难点，还有待讨论。大柘小学的张春仙老师和石练小学的叶弟洪老师同上一堂My Favourite Season为主题的单词教学课。两位教师的设计风格较为不同：张春仙老师采取每个单词都用一个歌谣来巩固教学，思路清晰，循循推进。叶弟洪老师注重语音的渗透，每个单词教学时，都有一个已学的单词进行铺垫，帮助学生形成联想记忆。而且叶老师的活动设计形式多样，课堂充满活力。如果两堂课能够挖掘到学生内心深处，让学生自主的表达I like summer! Because I can eat ice-ream! 等，放手让学生去说，充满感情地说，发自内心地去说，那味道就出来了！
　　下午，黄旭红老师主持了本次的分组活动。采取上课教师介绍教学设计，听课教师说一说亮点和不足的形式展开讨论。再者，我也简单地介绍了去年参加“省领雁工程”的学习内容，与在座教师分享了《小学英语课堂下的同伴互助》。在集中总结中，县教育局教研室唐昌立老师充分肯定了本次教研活动。大柘小学的校李秀谊校长强调我们要珍惜这种教研活动。大柘小学的教导主任雷松根老师宣布了中部片区的有关负责人和活动方案。这次活动，让我们中部片区的教师明确主题，理清思路，更有信心地参加教研活动。