今天看到一位同事写的《今日感言》，写的惟妙惟肖，让我由衷佩服。且不说用词何等华丽，单单此中阐述的一些问题和看法真是独到惊人，与我好些共鸣之处。借此，感谢这篇文章以及作者，触动心弦，于是写下下文与其、自己共勉。　　

　　也许作为老师的我们一直思考怎样应对新型师生关系的挑战。我们思维从中都认为教师应该做到：信任、赞赏、重视、责罚不体罚、引导、启迪。　　

粗略地回想一下自己平时地教学，好象也都在这些方面努力着。但仔细一琢磨，这些似乎都在为自己的教学服务，为了更好地完成教学任务，为了提高教学质量，甚至是为了上好一节公开课。　　

　　你是否真诚对待每一位学生？是否认真倾听学生的发言？是否真心关注学生的需要？是否平视你的学生？我不禁问自己。　　

　　我想起这样一个故事：一位年轻的女老师穿着一件漂亮的裙子飘进了教室。裙摆上贴满了花蝴蝶。原来是要上公开课。孩子们在花蝴蝶的吸引下非常积极地参与了课堂活动。好多孩子都得到了一只蝴蝶。突然，一个没有得到蝴蝶的小朋友捡到了一只蝴蝶：“老师，您的蝴蝶掉了。”老师朝他点了一下头，顺手接过来粘在裙摆上，又继续上课。一节课圆满地结束了。又有一个孩子捡到一只蝴蝶了：“老师，您的蝴蝶掉了。”老师看了一眼，说：“反正也没用了，就扔到垃圾桶里吧！”　　

　　我不能想象到那个孩子的表情，也不知道那些曾是孩子们热切盼望得到的蝴蝶究竟意味着什么。这位老师上课就是利用了孩子们来帮助她完成课时任务，而不是为了学生。　　

　　真诚、用心地对待学生，用心、真诚地赞扬每一个孩子，不是为了让学生喜欢老师，能配合老师完成教学任务，而是为了每一个学生的成长。

　　真诚、宽容地对待学生，冷静、理性地指出孩子的错误，不是为了让自己泄愤，而是为了每一个学生的成长。