现在的文化传播媒介广泛，流行、商业化的艺术音乐等，都成为现在学生盲目追宠的所谓新风尚。音乐课堂上学生都在以他们的审美要求去审美着歌曲:是不是够流行，够不够酷等。为了培养学生树立正确的审美观，又不让学生厌倦音乐课,首先就是投学生所好，从他们的兴趣出发。所以音乐教学不能再是传统的学习观，提倡学科综合，音乐教学的综合包括音乐教学不同领域之间的综合：音乐与舞蹈、戏剧、影视、美术等姊妹艺术的综合入手。上音乐课时，我就从学生喜爱的一部动画片的主题曲或影视着手，让学生自主的去感受参与鉴赏。学生能主动的参与进来,老师就能从中顺应、引导学生兴趣的去学习了解音乐的不同领域。如自己很喜欢这首歌曲，就把你对这首歌的喜欢之情，容入歌曲中让聆听者知道你喜欢这首歌曲。以这种教学手段引领学生知道，音乐不单单只是开口就唱，还需表达人内心的情感。音乐教学要多元化，所以就不再是教师教，学生唱。要让学生更加喜欢音乐课，就要让音乐课堂更丰富、多元。充分利用艺术之间的这种相融通关系，充分以挥与运用各种艺术门类的来同表现手段，整合成综合合性的音乐教学方式，如用形体动作配合音乐节奏，用表演及情节表现音乐情绪，情感，用色彩或线条表现音乐明暗、相同与不同等等。所以培养学生有正确的审美观与审美情趣，先让学生喜欢你的音乐课堂。