《洋娃娃和小熊跳舞》

教学目标：

1、欣赏《糖果仙子舞曲》，感受舞曲的风格。

2、能用活泼、欢快的声音表达《洋娃娃和小熊跳舞》

3、分角色去表演《洋娃娃和小熊跳舞》

教学重难点：

1、能用活泼、欢快的声音表达《洋娃娃和小熊跳舞》

2、分角色去表演《洋娃娃和小熊跳舞》

教学设计：

一、组织教学：

1、律动进教室。（跟随老师一起动作进教室）

2、介绍《糖果仙人舞曲》（作品背景）

3、再次聆听《糖果仙人舞曲》，感受舞曲风格。（换动作表现乐曲）

二、学唱《洋娃娃和小熊跳舞》

1、过渡：

仙子：亲爱的小朋友们，大家好！我是糖果仙子，今晚在糖果世界要举办一场盛大的舞会。我要邀请我的好朋友洋娃娃和小熊来参加。但是，我现在还有非常的忙碌，想请你们忙我一个忙！我想请你们帮我把邀请函和礼物带给他们，你们愿意吗？

（生：愿意）

2、邀请函：

   （打开PPT，读读上面的）

3、揭题

（打开礼物——歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》）

4、后话：

 洋娃娃：小朋友们，糖果仙子送了一首歌曲给我和小熊。今晚参加舞会的朋友都要表演节目，我和小熊两个人表演显得有点孤单，我希望小朋友们和我们一起表演，我们一起去参加舞会，好吗？

（生：好）

（在音乐黑板上贴上手工制作的谱子）

（一）挑战第一关

1、过渡：想要参加舞会呀，我们需要闯关成功。成功以后有惊喜。

2、初听歌曲：

       说一说，歌曲给你带来什么样的感受？

（活泼、欢快地）

（二）挑战第二关

1、分乐句

（曲子一共休息了几次？也就是曲子分成几个乐句？）

（4次）

（你是怎么发现的？）

（13  50        13  10）

2、唱一唱

（柯尔文手势唱一唱）

（接龙唱一唱——老师唱前面，学生接13  50        13  10）

（三）挑战第三关

1、找一找：

相似的乐句

2、发现：

第一、二乐句相似     第三、四乐句相似

3、学唱旋律

1、2：唱一唱，只有最后一个音不同（上行和下行）

3、4：唱一唱，只有最后一个音不同（上行和下行）

而12和34不一样的地方就是第一小节

4、画图形谱（旁边的黑板上，已经贴好的原片）

   画一画，唱一唱（直观的给学生感受音的高与低，加强音准）

（四）挑战第四关

1、填词

唱一唱第一段歌词

2、自学第二段

3、唱全曲

4、声音调节

5、各种形式的唱（男女分组唱、师生接龙唱、领唱和齐唱）

（五）挑战第五关

1、表演

自己创编舞蹈、律动

2、加乐器

3、送礼物（戴上头饰）

4、完整的表演

5、律动出教室。

 本堂课的学习氛围特别好，孩子们特别投入，甚至可以说有点心急了。这是优势也是不足的地方，在今后的课堂，我在环节落实的把控上还有待提高。