为期两天的“创课我能行” 全国第三届信息化高效课堂优质课，一共有7节课，3个讲座。

来自全国各地的老师，带来了了精彩纷呈的课堂。其中让我影响最深刻的是苏州工业园区小学严铁根老师的二年级英语课《We love our scool》，严老师离线使用“口语100”，利用“口语100”中的游戏环节，寓教于乐。真正做到用现代教学工具武装课堂，提高课堂效率，而不是让课堂被信息化教育技术绑架。

信息化教育技术是能够提高课堂效率的：

基于平台提供的数据，能让教学活动有的放矢

大数据分析，提供数据。严老师的课，在文本学习过程中利用了前置性听力测试数据的分析结果，针对全对的问题，课堂上就省去了重复的讲解。对于正确率只有50%的第二个问题，严老师设计了“listen and circle”的活动，帮助学生学习文本细节。

基于学生的语言应用

本课的话题是讨论学生在学校的活动。此话题和学生的生活经验比较贴近，严老师设计了完善他们自己学校绘本的活动，并让他们讲述在学校的活动内容，达到语言学习学以致用。

在设计教学活动前，要思考：这个环节需要使用移动学习终端吗？此处使用移动学习终端能达到传统课堂所不能实现的吗？从严铁根的课例中，可以发现信息化的高效课堂，最终还是实在的，实用的，是基于学生需求的。信息化课堂要借助信息化手段，服务课堂，但绝不是为了使用教育技术而使用。