时间过得很快，转眼间一个月又过去了。在这新的一个月中，有过困惑，也有过不知所措，但剩下更多的是不断努力，奋力前行。在这一个月里，感触良多，收获良多......

在这一个月里，幼儿的来园状态情绪已经有所稳定，大多数的幼儿都能够带着愉快的心情来幼儿园，幼儿的哭闹现象也极少出现，个别幼儿哭闹也只是一小会。然而在这个月里我发现，我们班的孩子们在文明礼貌方面，需要有很大的改进。早上来园，幼儿见到老师阿姨不会主动打招呼，老师和小朋友打招呼说“早上好”也极少能得到孩子的回应，同样的和老师说“早上好”。为了加强幼儿的文明礼貌：

首先，利用故事和绘本来引导幼儿，给幼儿讲述一个懂礼貌的小动物的故事，来启发并激励孩子能够成为一个“讲文明，懂礼貌”的好孩子。早上来园能够主动地和老师阿姨打招呼，或者主动地和同伴打招呼。

其次，为了让幼儿能够更加深刻地了解到文明礼貌的重要性。在幼儿努力鼓足勇气能够和老师阿姨、同伴打招呼的时候，作为老师的我们要给予孩子们及时性的表扬和鼓励。“哇，你今天和老师同伴打招呼了，你真是一个有礼貌的好孩子，但是有礼貌的好孩子可是时时刻刻都是有礼貌的，明天的你还能够做到和老师同伴打招呼吗？”以一种表扬和激励的方式来激发孩子想要成为一个文梦礼貌的好孩子。

再次，幼儿学当小老师，让幼儿拥有一双发现文明礼貌的眼睛。晨间谈话的时候，可以请幼儿们说一说你发现今天的文明礼貌小天使了吗？她做了哪些文明礼貌的事？你今天做到文明礼貌了吗？孩子们都是小老师，不仅能够说出别人哪里做到了文明礼貌，也能够在说出别人的文明礼貌的同时发现自己今天有没有做到讲礼貌。

慢慢的我发现，幼儿在这方面有了很大的提高。早上来园走进教室，看到老师阿姨都会主动地打招呼说一声“早上好”。还有个别幼儿能够记住同伴的名字，早上能够说“xxx早上好”，也能够和同伴的爸爸妈妈，爷爷奶奶说“阿姨叔叔早上好”，“爷爷奶奶早上好”。

在幼儿吃午饭的时候，我发现孩子们会出现饭前不洗手，小椅子一搬到座位上就开始吃饭，而且吃饭不喜欢用勺子，而是习惯用手去抓饭吃。这样的进餐方式，不仅不卫生、不讲康，而且桌面上也都是饭菜，不能够保持桌面的干净整洁。对于这个现象，我做出了思考：怎样能够让孩子自觉地用勺子吃饭？怎样能够保持桌面的干净整洁呢？

小班的孩子对于所有的事情都还没有形成概念，所以在幼儿吃午饭前就要给幼儿交代规则，提醒幼儿饭前要洗手并且督促每一个幼儿都能够将自己的小手洗干净，洗干净了了才可以坐在自己的位置上吃饭，如果不洗手，就不能够吃饭。对于洗手也是有要求的，手心搓搓，手背搓搓，这样才能够将小手洗干净。

在幼儿吃饭的时候，如果幼儿用手抓饭吃，老师可以坐在他身旁，提醒并督促幼儿要用勺子吃饭，只有正确的吃饭，才能够长得高，长得壮。男孩子这样子才能够长得帅气，女孩子这样子才能够长得漂亮！老师也可以将自己正确的进餐方式交给幼儿，对幼儿进行一个及时的引导。

每一个孩子都希望的到老师的关注，得到老师的表扬，得到老师的拥抱，甚至有一些孩子觉得老师念到了他的名字就觉得很开心。所以为了让幼儿能够养成良好的进餐习惯，在吃饭的时候，对于那些能够自己吃饭，用勺子吃饭，或者是吃完饭以后桌面上还能够干干净净的孩子们表扬，奖励他们一个贴贴纸，或者在餐后的活动中可以让他先选玩具。如果幼儿在进餐结束时将桌子弄得到处都是饭菜，可以让幼儿自己整理干净或者让幼儿帮助阿姨将所有的桌子都整理干净。

作为一名幼儿教师，有苦恼，有忧愁，有愤怒，也有无尽的感动。每一个小朋友都是磨人的小精灵，他们时常会让你抓耳挠腮，也时常会让你怒火中烧。但是，当他们走到你面前，伸出他们小小的手来给你一个大大的拥抱的时候，又会觉得，这是世界上最美好的事，所有的怒火都能在那一瞬间消失的无影无踪。

相信自己，用心浇灌，在充满着爱的世界里，静待花开。