请问：“如何在学校里传播经典，如何引导学生学习经典，如何以经典为资源开展德育活动”？

遂昌三中吴德明校长：中华传统文化源远流长，五千年的文化积淀，孕育了中华民族勤劳、淳朴、善良的优秀品质。众多的国学经典作品都蕴含着丰富的德育资源，是学校教育的一个重要方面，对校园文化的创建和对学生的道德教育都有重要的作用。

至于如何在学校里传播经典，如何引导学生学习经典，如何以经典为资源开展德育活动，我认为可以从以下几个方面入手：

结合地方历史文化名人文化传播工作，增强学生的文化认同感，促进学生学习经典文化的兴趣。丽水遂昌是汤显祖名作《牡丹亭》诞生的地方，也是中国戏曲协会汤显祖研究分会所在地。每一年，遂昌都会举行盛大的“汤显祖文化节”，国内外研究汤显祖的专家、学者和著名的昆剧团都会来遂昌交流、演出。遂昌三中也就借这个东风，以遂昌建县1800周年的历史为脉络，以历经400年传承赞颂，经久不息的汤显祖文化为载体，以课程改革为契机，在学校开展汤显祖诗词朗诵、品鉴活动，汤显祖诗词书法比赛，欣赏昆曲《牡丹亭》，学唱昆曲《牡丹亭》活动。并结合有关资料，编写校本课程，将汤显祖在遂昌为官从政一心为民，尊崇孝道，尊崇师道的精神，提炼出来，在班队活动课让学生讨论，并写成文章交流。进而，引导学生去学习更早期的《诗经》、《楚辞》、《唐诗》、《宋词》，并在阅读过程中经受灵魂的洗礼。

第二、培育经典诗文教师队伍，形成经典诗文教学制度，开展经典诗文课外活动，落实经典诗文教学考评办法。切实做好经典文化进校园工作，教师的培养是一个重要内容。教师培养要着重培养好语文教师队伍和其他有经典文化特长的教师，进而带动全体教师，要让他们在思想上有转变，业务能力上有提升。

第三、选编好进校园的经典作品篇目。中华经典浩如烟海，如果放羊式的让学生自学，效果不一定好。参考经典书目，结合学生的年龄特点，结合当前德育工作的重点，系统性的选择好篇目，并做好教学和引导。

第四、开设丰富的校园活动，让学生有展示的平台，促进崇尚经典文化的校园氛围的形成。如建立读诗会、古代诗文大家书法研究会，开设诗词专题讲座，进行诗文当中的德育思想解读征文比赛等活动，都能促进经典进校园的成效。