近日我与蓝素君老师去省城的钱塘外国语学校参加了“浙江省‘新生代’教师课堂教学风采展示活动”。来自全省各地市的五百多名英语老师参加了这次活动。活动的主要内容是观摩13位教龄在八年以下的新生代老师上的教学展示课；聆听专家对每节展示课的精彩点评；省英语教研员李冬梅老师的总结发言。整个活动为时三天，共听课13节，三位专家进行点评，节奏之紧，难以形容! 然而，累虽是累，却绝对不虚此行。记录几点感受与大家共享。

　　1．活力四射的课堂

　　这次观摩的13节课有个共同特点，那就是年轻教师们充分发挥了他们年轻的优势，在课堂上尽情地挥洒他们的快乐、风趣、活泼，显示出不同一般的亲和力，使学生很容易产生认同感。活动设计中的游戏、CHANT、ENGLISH　SONG以及情景对话等无不体现出年轻人的活力，从而使整个课堂也活力四射起来。

　　2．经典犀利的点评

　　聆听专家的精彩点评是我在这次活动中最大的收获。来自省内英语教育界的几位著名专家对每节课都做了客观中肯的分析和评价，而不是毫无原则地大唱赞歌。虽言语犀利却是极具疗效的良药。我想不仅对上课教师有很大的促进作用，对听课者也有极大的启发。现摘录主要内容如下：①课堂活动的设计必须与学生实际生活密切联系，真正做到在用中学，切不可为营造热闹的课堂氛围而牵强地为活动而活动；②给学生创造更多说的机会，要摆脱机械式的一对一对话，那不是真正意义上的使用语言；③挖掘教材要考虑语言教学的自身特点，注意引导学生在不同的情境下使用得体的语言，更重要的是教师首先要学会得体地使用语言。

　　3．意味深长的总结

　　省英语教研员李冬梅老师在做会议总结时提出以下四个观点：①教师有必要学会听静静的课；②教师应该明确学生没有配合教师上课的义务，所以教师要具备引导学生听课的能力；③教学中的德育渗透要做到润物细无声，而非牵强附会；④外语学校的英语老师有责任形成符合外语学校名称的独特教学风格。以上观点耐人寻味，值得我们一线的英语教师深思。