小学低年级阶段是学习英语的启蒙阶段。儿童具有模仿力强、记忆力好、心理负担轻、表现力和创造精神强的特点。这正是低年级小学生学习英语的优势所在。然而他们的理解能力相对较弱，不喜欢单调的重复和机械的训练等，有意注意时间持续不长，经常出现的如上课不专心、回答不正确、理解不透彻等现象。因此，低年级阶段的英语教学，从改变学生的学习方式入手，通过听、说、做、唱和视听等多种活动方式，全面培养低年级学生的兴趣，进而形成语感和提高交流能力的目的。　　

　　1．运用各种教具，激发学习欲望　　

　　生动、形象的图片或事物，能缩短知识与生活的距离。　　

　　2．创设游戏情景，激发学习兴趣　　

　　低年级小学生天性好动，乐于参与游戏活动，若能将知识融于游戏之中，让他们在情趣盎然的游戏中学习英语，他们是非常愿意的，对教学也会起到事半功倍的效果。　　

　　3．运用肢体语言，激发小学生学习的热情　　

　　教师要善于运用体态语言（首饰、动作、表情）创造轻松、愉快的课堂氛围。　　

　　4．运用多媒体，激活学生思维　　

　　如果教学内容涉及到动态及人物、场景、时间等变化，利用多媒体课件，可以达到音像、动静结合的效果。　　

　　5．英文歌曲——寓教于乐　　

　　在教学中辅以英文歌曲，既能激发学生的兴趣，活跃课堂气氛，又能巩固知识。　　

　　尽管低年级小学生的模仿能力很强，可塑性强，如果不保持语言学习的连续性，根据记忆的规律，所学的英语知识会很快遗忘，相隔时间越长，遗忘率越高。所以除了课堂教学以外，对于低年级小学生来说，要在家长的配合下，每天回家要坚持听英语磁带、读英语书十分钟以上。