引言：创业——企业家 企业家——儿时想：一夜暴富、一举成名 成名、暴富——开名车、狂喊 梦想——现实 　现实——曼哈顿街头木讷老人；遂昌街头木讷青年 　　

题记：时代在悄无声息的发展着，我们深切地知道，世界上唯一不变的是“变”的道理。我们从中得到启示，必须以变应变，在开拓创新中求生存求发展。当今时代是信息化高度发达的经济时代，我们必须认识到：未来世界不是一个故步自封的世界，而是一个充满竞争的世界。市场竞争是一场不进则退、永无止境的竞赛，现实要求我们在变化中求生存，在变化中求发展。生物进化论告诉我们“适者生存，不适者淘汰”。我想作为教师的我们，更加明白这个道理。故我们不能坐以待毙，坐享其成，应该积极行动起来干一番自己的事业。认为做为我们年轻一代，有着创业的激情和梦想非常重要，同时人一定要面对现实，切忌好高骛远。每一个人的成功都是有了一定的条件和基础，正所谓“时势造英雄”，如果在我们周围没有同样的条件，选择别人成功的路未必会成功。同时，还要看自己有没有做好充足的准备，迎接每一次迎面而来的机会，如今的商业社会，机会很多，同样稍纵即逝。所以年轻人好好的磨练自己，同时留意身边的每一个机会，不要总对机会说不，也要敢于尝试，相信成功离你不远！那么所谓的创业，我想教师立足本足，从自己的实际出发，做好本职，也许这就是最好的创业吧！因而今天我论坛的题目为《用心做人 用心教学 做个教学的有心人》　　

每个人都在社会中扮演着不同的角色，也许你的工作在别人眼里微不足道，也许你的工作让别人羡慕不已，但是每一种工作都有自身存在的价值，只要我们在自己平凡的岗位上饱含精神、充满激情、用心地投入工作，就会做到有成就的那一刻。其实，这就是创业成功的一刻。看看许多名师、特级教师的成功，不禁为名师深邃的教学理念、精彩的教学所折服，更被特级教师那真实而又富有人生哲理的讲座、名副其实的文化底蕴而深深震撼了。

初入教育行业的我们，都是怀揣着儿时的梦想走向了三尺讲台，满腹的雄心壮志让我们对工作对事业激情满怀，可一旦时间长了，总是有很多这样或那样的事情困扰着我们，当我们对很多事情也无可奈何过后，便开始对工作不再当成是自己的事业，而是把它当成是一种谋生的手段，抱着不求最好，也不做的最坏这样的打算。我想如果我们每位年轻教师都能如特级教师王崧舟老师所说的那样，以丰厚的文化底蕴支撑起自己的诗性，高超的教育智慧支撑起自己的灵性，宏阔的课程视野支撑起自己的活性，远大的职业境界支撑起自己的神性。做个教学的有心人，在遇到任何问题时始终做到对自己负责，对学生负责，对教育事业负责，永不放弃对小学教育的执著追求，我想我们一定能接好振兴教育的接力棒。记得曾经看过的一本书——《名师成长轨迹访谈录》中的邱向理名师所言：从有心人做起。就让我们做一个用心教学的老师，以良好的的心态和乐观的态度认真的履行自己的责任。我想这就是我们创业之基吧！　　

那么如何用心做人、用心教学、做个教学的有心人呢？我认为：　　

1、做个有心人，要加强自身文化修养。 　　

任何教学环节的设计与创新绝不是凭空想象，而是要有丰厚的知识底蕴作支撑的。因此，我们必须重视提升自身的专业素养。随时对自己的专业结构、教育教学技能进行调整，尤其需有开放的心态、不断进取的意识，在实践中不断学习、研究和反思，对自己的知识、能力与经验进行整合，不断加快自身的成长和发展的步伐。这是教师发展的需要，也是学生发展的需要，更是学校生存和发展的需要。 　　

2、做个有心人，要善于观察生活。 　　

教师要做教学实践的有心人，勤于观察，敏锐地捕捉教学中有价值的信息，从日常生活、课堂教学和实践活动中挑选出有意义的“生活问题”或有价值的“教学信息”作为教学内容，始终要明白教学最终要服务于生活。 　　

3、做个有心人，要尊重理解学生。 　　

新的课改理念要求我们要关注学生的发展，一切以学生的发展为本。贯彻这一理念最重要的是你必须“理解儿童”。在教学中，我们要对学生的行为、想法进行足够的观察和理解，了解他们在想什么、喜欢什么。我们只有真正理解了学生的想法，才能更好地支持和帮助学生的发展。我们教师要用尊重、理解、信任这把金钥匙打开学生的心灵，这样师生之间才会架起友谊的桥梁，才能建立平等、互助、和谐的师生关系，教学工作才会得心应手，达到好的教学效果。 　　

4、做个有心人，要研究课堂教学。 　　

课堂教学是我们提升教学质量、关注学生发展的主渠道。一些“教学问题”大都是从课堂中生成的，因此课堂教学是“研究”的最终落脚点。我们想要发现问题就应多注重平时的课堂观察，随时走在教学的前沿，把“研究”始于课堂，解决于课堂。我们要 “勤于积累”，把课堂上发生的遭遇、难题、遗憾、事实以及当时自己的一些想法记录下来，把各种资料收集起来；还要“善于思考”，学会捕捉各种现象进行实录分析，课堂反思和案例研究等等。做一个有“一对敏于发现的眼睛，一双勤于记录的双手和一个善于思考的大脑”的有心者。 　 　

我们都知道，“创业”有广义和狭义的，这是我的狭义之道，但我坚信只要我尽心尽力在我的教学之路上奉行我的青春，真正做个教学的有心人，我想我是成功的，我的创业路意味精彩的。世上无难事，只怕有心人。我想，每一位教师如都能做教学中的有心人，那我们的教学之路会越走越宽广。 　　

创业则是事业，创了业拥有了自己的事业，生命与事业同行，生命因为有了事业的追求而得到开发、光彩倍增；事业则因为有生命的投入而有了热情流淌的血液，永不衰竭的激情，风暴与欢乐时时交替的敏感心灵。有生命与事业同行，这条路便会风雨无阻，光耀七彩。