作文课也可以很轻松

                      遂昌县妙高小学 曲维丽

10月17日至18日,我很有幸能与我们的教研员雷老师一起观摩“2017年浙江省小学语文课堂教学评比活动”。此次活动，时间紧凑，内容充实。内容主要来自部编版四、五、六年级的习作部分，并以同课异构的形式展示出来。一天半时间可以享受到十二位老师为我们带来的视听盛宴。

17日上午习作内容是《小小“动物园”》。课前的交流，使师生们拉近了感情，在不知不觉中走进了课堂主题。课上老师注重启发学生的想象力，培养学生的语言表达能力。孩子们积极动脑，根据家人的外貌特征，性格特点，生活习惯等将自己的家人想象成各种可爱的动物。虽然在对家人的物化描写中运用了不少反语，但在字里行间却流露出孩子们对家人的爱。老师借助绘本上生动有趣的语言，来引导学生抓住家人与动物相似的特点把句子写生动，写具体。一位位家庭成员在孩子们的笔下就变成了一只只可爱的“小动物”。

原来，细心观察，大胆想象，每个家庭都可以是一个热闹的小小“动物园”。

下午，课程内容主要是抓住实物进行情感抒发。说到心爱之物，同学们都迫不及待地向大家展示自己的心爱之物，向大家介绍心爱之物的样子、来历，以及心爱之物对自己的影响。面对心爱之物，大家滔滔不绝，就连老师也拿出了自己的心爱之物与同学们分享快乐。老师首先让同学们对自己的心爱之物进行描述并写下来，然后针对几位同学的描述，师生共同进行点评。修改后的内容运用了拟人、比喻、排比等修辞手法，语言、动作等描写更是生动具体，更好的体现出了写作者对心爱之物的喜爱之情。同学们自己总结出来的方法比老师强行塞给学生更有效果。

18日上午，师生共同向大家表述了什么让生活更美好。在师生的共同的演绎下，我明白了只要思想积极，态度端正，一切都可以让生活更美好。

十二位优秀的老师，十二堂精彩的习作课。虽然每堂课的结构都大体相似，但是各位老师都用自己独特的魅力，或语言或人格，赋予了相同的教学内容不同的色彩。他们注重学生在课堂中的主体性，把课堂交给学生，让学生自己去理解去发现。用短短的40分钟时间最大限度地开发学生的创作能力。他们不急于求成，不要求学生在课堂上进行长篇大论，而是针对一段内容反复斟酌，反复修改，做到精益求精。学生掌握了段落的创作方法，也就掌握了一篇文章的创作方法，那么写一篇优美的文章也就很轻松了。原来作文课也可以很轻松。