近来，偶读著名特级教师窦桂梅教学艺术专辑。不由得被她独巨匠心的教学艺术、不可抗拒的人格魅力深深吸引着：于是，情不自禁地走进她，在书上、网上找寻她的资料，知道了她的网名叫玫瑰。读了她的作品，再细细看她，发现其实她不仅有玫瑰的芬芳，还有丹桂的暗香，更有腊梅的苦寒傲放。她留给我最深的印象就是满怀激情地工作着、学习着。一举手一投足、音容笑貌间无不折射着无穷的魅力。对她，百品不厌。于是，就有了些许的感悟：

感悟一：用生命演绎课堂

她以她的自信和底气来演绎她自己的人生。她的自信来自于她对课堂的驾驭，她的底气来自于她平时的努力和积累。所以我们看见：窦老师在语文的课堂上演绎着自己的人生！

是窦桂梅老师，让我知道了：读书是最高级的精神美容，是书使你变得有涵养，有深度；是它让你我的眼睛里闪烁的是迷人的光彩；是它可以让我们的语文老师在课堂上纵横五千里而游刃有余……

是窦桂梅老师，让我懂得了：教师必须要有自己独立的思想。并用这种独立的思想、独立的人格去影响我们的孩子，那么，将来我们的学生也才能有思想，才能有人格尊严。

感悟二：“三个超越”

窦桂梅老师似乎是天生为小学语文课堂而存在的教师。她的三个超越：“学好教材，超越教材；立足课堂，超越课堂；尊重教师，超越教师”的提出惊动了整个小语界。她的超越教材就是“用教材教而不是教教材”，超越课堂即“以社会当课堂而不是以课堂当社会”，超越教师则是“师生共同成长而不是拔苗助长”。

是窦老师的三个超越，让我知道了：要引导学生将读书的视野走出文本，甚至要走进文学的视野，走进文化的视野。引导学生习惯于天天用好书“营养”自己。

是窦老师的三个超越，让我知道了：语文课要将语文引向自然，引向社会，引向生活，拓展学生语文学习的领域，扩大学生的精神视野。

是窦老师的三个超越，让我知道了：师道之尊，可以使学生仿之，效之，但绝不是不可超越之。教师不是全部知识、全部真理的化身，我们应该放下架子，蹲下身子，把思考、发现和批判的权利交给学生，与学生一起去探求真理，发现真理，让教师真正成为学生学习的伙伴。搭建教师和学生真正平等对话的平台。

感悟三：激情洋溢，教学的青春不会老

窦老师的课堂，总是充满了激情。她的语言，她的眼神，她的每一个动作……无不在诠释着“激情”这个词。她在用激情带领学生遨游在语文的天国里。试问：这样的老师哪个孩子不喜欢？哪个孩子会没有学习语文的兴趣？与童心同在，窦老师在教学舞台上就永远会是那颗耀眼、闪动的明星。她的教学青春不会老！

在观看了窦桂梅老师的课堂教学和读了她的作品之后，我才明白，激情来源于你对生活的体验和热爱；来源于你对学生的希望和关爱。一个有激情的人，会对生活充满了乐观，充满了憧憬，充满了许多美好的遐想；一个有激情的人，创意就能不断,诗意就能彰显，个性就能飞扬。让我们都来做一个有激情的教师吧！