处于教育行业，天天听到的、思考的就是：“怎样才算是个好教师呢？”领导？家长？学生？让所有人都说：这真是一个好教师！那也是不现实的。领导喜欢的教师，家长未必认可；家长认可的教师，学生又不一定赞同。
领导喜欢勤勤恳恳的老黄牛式的教师，进得了课堂，出得了校门（在各项比赛中所向披靡），一定不能太有个性，有了个性很难管理；家长喜欢保姆式的教师，对自己的孩子关爱有加，给自己的孩子开开小灶，考试中能脱颖而出；孩子喜欢朋友式的教师，整天微笑带在脸上，和他们玩在一起，疯在一起。
我不想说大话，也不想唱高调，我总感到，既然做了教师，就要义无返顾地做下去，来点我行我素也没什么大不了，但一定切记至少要做个“四不”的教师，才能对得起咱这份职业，对得起天地良心，对得起“嗷嗷待哺”的学生和那些虔诚托付而又望子望女成龙成凤的家长。那么，“四不”具体指的是哪“四不”呢？

不低级庸俗

时下，不知怎的，国人玩扑克、撮麻将成风，还美其名曰“读54号文件”、“修长城”什么的。受此风影响，有的教师也日夜操起了此等活儿。有甚者更说什么“上课一天忙，不如撞个‘墙’（玩扑克术语）”、“坐班满教室跑，还不如点个‘炮’（玩麻将术语）”……
话说回来，生活中，谁没有过低级、琐屑、庸俗？汉高祖刘邦发迹前，不曾是个欠钱不还的“无赖”么？卢梭更承认自己行为曾有点龌龊……但他们都战胜了自己，打败了人性的弱点，走向了崇高与伟大。当然，有人会说，你教师又不是什么伟人，能和伟人去比么？的确，我们教师普通、普通、很普通，无以比伟人。但是，我们强调的是，教师是个人，却更是个大写的“人”，是引导人类精神迈向光明的人。活得高尚，是我们当教师的义务。陶行知先生有句名言：“学高为师,身正为范。”学生的眼睛，都眼巴巴地盯着你，你的一言一行就不纯粹属于你个人的了，你直接影响着他们的思想、行为。你还敢再低级、琐屑、庸俗吗？你必须不断地比常人百倍千倍地努力克服人性的弱点，绕开低级庸俗的泥淖。

不缺乏爱心、正气

俗话说，铁石心肠的人不适宜当教师。我认为这话是对的。教育是什么？被周总理称为国宝级的全国著名特级教师霍懋征先生说：“没有爱就没有教育。”作为教师，热爱本职工作，爱护学生，是取得教学效果的前提。只有在课内外对孩子充满爱心，才能坚持为人师表的尊严，使教学相得益彰。
除爱心外，讲正气也是教师必然的品性。所谓讲正气，就是要有一颗公正之心，在不良现象前坚持正义，对学生不偏爱，要一碗水端平，处事公正合理。

不汲汲于富贵

我这里所说的“富”，是指有些教师在下班之后，甚至还没下班，就去忙自己的“自留地”：什么开店、跑车、租赁、拉广告、签合同、跑生意、忙家教……不一而足。而所说的“贵”，则是指削尖脑袋往里钻，一心一意往上爬，想求得一官半职。可以说汲汲于求富贵的教师，是绝对教不好书的。他时刻想到要去出人头地，要去衣锦还乡，要去和别人攀比威风、神气……这样的教师，在我们生活中不是没有，而是越来越多，这当然与全民经商的社会风气有关。但既然我们是教师，就要与财富、权势脱钩。
我固执地认为，双脚既然已经踏进了教育之门，就意味着远离“富贵”，不能去汲汲于“富贵”。和读书一样，教书也要守得住贫寒，甘守一方圣地。明洪自诚说：“放得功名富贵之心下，便可脱凡。”能超凡脱俗之人，才能真正地教好书，为人师表。

不夸夸其谈

教师嘴皮子要会说，这当然是教师的职业特点。但教师千万不要只会夸夸其谈，而要用踏踏实实的行动去感化、影响学生。现在社会上有一种人，好吹嘘，只夸夸其谈，毫不付诸行动。可能受此影响，再加上教师的职业特点，以致于某些个教师也染此毛病。课堂上夸夸其谈，课堂下也夸夸其谈；校园里夸夸其谈，校园外还夸夸其谈，似乎永远只会夸夸其谈。试想，一名数学教师只会说要怎么样怎么样解题，可自己却憋了半天竟解不出一道题；语文教师只会说要如何如何作文，可自己却结巴半天竟然不能写成一文。这是何等的现象？
要讲要说，当然是做教师的职责，但一定要讲说得恰当好处。该讲该说时则讲则，无须讲时则没有必要夸夸其谈。除此，教师还要特别注意兑现自己的诺言。绝对不能只说不做，否则，会给学生一个心浮气躁、光说不做的坏形象。