怎样减少学生课堂问题行为？我觉得不妨从以下几个方面试试。小心保护学生的良好情绪。课前与学生聊聊天，多接触，平时多了解学生的思想动态，发现问题及早化解，决不能在上课前几分钟对学生的不当提出过激的批评。创造良好的情绪氛围。一节课下来，老师千万不要再占用学生的课间休息时间。要知道，这课间的几分钟正是保持学生良好学习心绪的良方。做做游戏聊聊天、看看景色听音乐，磨刀不误砍柴功嘛。激趣法进入课堂。小学生的注意特点是无意注意为主。课前的小故事、小游戏、色彩鲜艳的图片，一段优美的音乐，声情并茂的课件……它们不仅吸引学生的注意力，更能让学生的心情愉悦。
注意课中“操”的运用。当知识的压力让学生有所疲惫时，可以适当用点“手段”，一句戏语，一个夸张的动作，一副逗笑的表情，有时甚至只是一个让人感觉关爱的眼神……都会让学生释放紧张、疲惫心理。我相信，开心的学生，开心的老师才会有开心的课堂。