曾经，有一个片段给我留下了深刻的印象，片段讲了美国一部影片《师生情》的一个情节：一位优秀的白人教师对一个长期在那种歧视下长大黑人孩子上课时说：“我相信你是一个好学生。不要紧张，仔细数数老师这只手究竟有几个指头？”这个孩子慢慢地抬起头，涨红了脸，盯着老师的五个手指，数了半天，终于鼓起勇气开口说：“三个。”这位老师面对这种情况是怎么做的呢？他马上真诚地说：“太好了，你简直太了不起了，只少数了两个。”如果我们每一位教师都能如此真诚地激励学生，如此从单纯的知识结果的获得而转向教学过程的体验，“从错误中学习”、“从错误中发展、成长”，是可以产生有价值的教学效果的。