教书这么多年，我终于明白学生学得是否轻松是教师教学方法是否恰当的唯一标准。

学习就似爬山似上楼，如果没有老师搭建的楼梯，学生上二楼也觉困难，如果楼梯搭的恰到好处，学生能力差一点也能上的了高楼。只要我们始终让学生处于一种“跳一跳，摘桃子”的理想状态，学生就不会觉得难，稍稍努力便会成功，于是兴趣来了，学习便有了良性循环。

所以备课时我们一定要多想，我的授课内容在大部分学生的最近发展区域吗？如果不是，那么我们就有必要多设几个阶梯。不要埋怨学生不够聪明，学生聪明与否，那是个客观存在。如果我们让学生学得很累，只能说明我们的教学方法没能从学生的客观实际出发。你觉得呢？