自从来到大柘小学，专职教英语，以为这辈子与班主任工作就无缘了。一方面是大柘小学人才济济，有经验的班主任居多。我，一个刚毕业两三年的年轻教师，当然不够资格。再说自己的管理能力，一直有待加强。另一方面是我毕竟是个副科老师，教的班级很多，但一个班的节数并不多，在传统的教学管理中，这种情况并不怎么符合当班主任的资格。
可是，这学期居然当班主任了！而且是六年级的班主任。我先是一阵高兴，没想到自己能当班主任。在《教育的智慧》里面不是说：作为一名中小学教师，如果不做班主任，就不会尝到当老师的真正滋味。虽然班主任是一个职权不大的领导者，但往往会给学生留下一辈子的影响。那时就想，如果有机会当班主任，可要好好把握机会，做好学生的引导者。没想到，机会来临了。
但仔细想想，怎么才能当好班主任呢？俗话说：理论联系实际。有理论的支持，有专家的指导，那可是事半功倍。回到家，在书柜里找出师范学校里面学过的书籍，其中有一本《小学班主任》，就赶快温习一番，就算是临阵磨枪吧！书的内容包罗万象，很多都是与现实生活中学生的状况相吻合。在学校里面学的时候，只是纯粹的学习理论知识，实践的机会没有。现在可有优势，理论可以马上指导实践。另外还有一个优势，学校里面有那么多的班主任，他们的经验就是“宝”，是理论与实践相结合的产物。我得多向其他班主任学习，像我刚接手的六（3）班，原来是雷老师当班主任。雷老师非常注重对学生的思想教育，关注学生学习的细节，培养学生良好的学习习惯和教学常规管理。这几天，许多事情都是在她的精心指点下完成的。
当班主任短短几天，深刻体会到，班主任的事情是多，细，杂。学生的事情永远都是第一位。也深深地体会到，作为一个班主任，有一个班级是系在你的腰带上，责任重于泰山。