教师的成长是在实践中逐步锻炼提高的。周芸工作室第三次培训学习活动来到了山清水秀的应村中心幼儿园。学员们观摩了李萍老师的半日活动组织，对如何更好的开展半日活动进行教研讨论，聆听了教研室张丽萍老师及周芸导师对半日活动的指导及建议。下午学员们到北界幼儿园参加主题墙和家园联系栏的创设工作，一日活动安排满满，大家都有属于自己的收获。

收获一：语言活动中要运用多种方法锻炼孩子语言发展。

本次活动李萍老师引领的中班语言活动《泡泡屋》，故事内容是小动物们为了躲避大灰狼的欺负，躲进了泡泡吹的房子，从而取得胜利的故事。李老师在活动中想启发孩子想出更多战胜大灰狼的办法，可只有少数孩子想出了挖坑等方法。张丽萍老师在活动后点评：语言活动要帮助孩子养成从多角度思维的方式，解决方法要能运用起来，提升用智慧去解决问题会更好，孩子经验会得到提升。比如在孩子想不到别的方法战胜大灰狼时，教师可以提供教具等材料支持、扩散孩子的思维。比如：提供火把、玩具枪等，在材料的支持中引导孩子用语言完整的表达，让孩子的这个活动中语言能得到锻炼。以前我一直以为，如果直接出示了辅助材料，会剥夺了孩子思考的时间。其实不然，我们提供一样材料后，孩子们会进行发散性思维，从而想出更多的方法。但在材料的辅助中，孩子的语言是确确实实得到了不同程度锻炼的。同时张老师还指出，我们教师在日常活动中，要引导孩子保留一颗美好的心灵，不要用太残忍的方式去对待别人，让孩子从小觉得这个世界很美好，从而能善待身边的一切事物。张老师的点评让我更明确了语言活动中教师该做的哪些支持，受益匪浅。

收获二：区域活动中保留幼儿原有作品，用来提升幼儿的进一步创作。

以前在区域活动中，幼儿的美工作品如橡皮泥成品等每次做完我就让孩子们收掉，这样孩子们少了互相欣赏体验快乐的环节。还有些孩子甚至每次的美工活动做的作品都非常相似，幼儿能力没有得到提高。通过本次活动，我知道了要保留幼儿的原有作品，这样幼儿可以参照原有作品进行再次创作，能力也能得到提升。教师还可以用拍照的方式呈现幼儿的原有作品，这样不断保持幼儿创作兴趣。

收获三：在细节中关注孩子的身体健康。

在开展混龄班体育活动时，教师要注意各个年龄段孩子的身体状况，从而设置孩子的运动量也应该是不同的。当小班孩子在追跑游戏中气喘吁吁时，这就需要教师在细节上关注孩子的健康，如：不要用生硬的方式让孩子休息，可以设置游戏情境自然的让小班孩子先休息。另外教师在带班时要注意着装，千万不要穿高跟鞋带班等，以免踩到幼儿伤害到幼儿。在日常带班中，只要我们注意细节，踏实做好相关工作，如：当孩子进餐时，教师要留意各个孩子的表现，及时给饭量较好孩子增添饭菜，提醒孩子注意吃饭习惯，讲究卫生等；当孩子午睡时，教师应提醒体质较差孩子及时穿脱衣服，在冬天时应给这些孩子更多的照顾，如先帮他们穿衣服；孩子午休中途上卫生间应让他们披上衣服再出去；在冬天起床时可让还没穿衣服的孩子先躺在被窝里，尽量减少孩子衣服脱掉暴露在被窝外感冒的几率；当冬天孩子拉完小便后，教师应提醒孩子及时塞好裤子，保护好小肚子预防感冒…做好这些细节，切实关注孩子身体健康，从而更好的为孩子服务。

本次学习活动告一段落了，让我们在实践中学习，在学习中进步。