孩子爱玩是一种天性，而我同样认为老师爱学生也是一种天性。哪个当老师的不希望自己的学生有进步，有出息。我想把老师对学生的“爱”拆分成几个词：真诚、沟通和关爱。

真诚的爱每一个学生。所谓真诚，就是要坦诚地面对学生。不管他们曾经做过什么，一切从零开始。赞许、鼓励是教育这群孩子的灵丹妙药。记得在我刚毕业，走上讲台时，曾经有一个这样的学生，是一名女生。以前的老师跟我说，说这丫头挺能侃的的，，不仅是个活跃分子，还是个捣乱分子，不好管理。我私下一打听，还真是这样的。不过，我还不是完全相信，因为据我观察，她言行举止都挺文静的，不像是那种类型的女孩。于是我抽空就找她谈话了，我开门见山地告诉她说：“你是个很有灵气的孩子，这是我从你的眼睛里看出来的。老师不知道你以前是怎样的，况且我也不想知道，不过肯定是很棒的那一种。”这时我发现她眼睛很亮、很真诚地看着我，我接着说，“你给老师的第一印象很好，我希望在今后的学习、生活当中，你在老师心目中的印象会越来越好，好吗？”她点了点头，说了句“谢谢老师”就走了。其实，对这次谈话的效果，我并没有抱太多的期望，但结果却出人意料，她不仅变得热爱学习了，学习成绩也好了，还乐于助人，热爱劳动，集体荣誉感也增强了，第二学期还被同学们选为学习委员。她把我当作知心朋友，经常找我谈心。甚至有一次没考好，在家生气不吃饭，她爸妈跑到学校找我，让我去劝劝她，说她就听您的话，谁的话也不听。我去了，还真帮她爸妈解决了难题。她真的变成了一个品学兼优的好学生。

沟通架起师生间理解的桥梁。老师与学生有了矛盾，要善于沟通，要主动沟通。这也是爱学生的一个表现。记得有一次单元测验，我们班有个学习不是很努力，成绩平平，但很会捣乱的男生，给一个女生丢字条。我一看，就火了，冲着那位女生喊，让她不要以为自己成绩好，就了不起，给别人抄。结果那名女生当场就哭了。放学后，我把这件事就忘了。后来，在孩子们的日记中，那个男生和那位女生都给我写了心里话，原来是男生写字条告诉女生放学后她妈妈在校门口等她。哎，真是错怪他们了，还好有日记这个沟通的桥梁，否则我岂不是要冤枉好人了吗？第二天，我当着全班孩子的面想他俩道歉，两张小脸呀，开心地笑了。

关爱托起明天的太阳。关注学生的方方面面就是爱的极致。我曾经教过一个极为调皮的男生，在学校是出了名的。他就爱上体育课，一下课就是打篮球、打乒乓，不爱学习。有一次，他两天没来，听学生说他生病了。放学后，我和几个学生一块去他家看望他。返校后，他不仅努力学习了，对老师也尊重多了，也爱主动跟老师们沟通了。看来，小小的一个举动，也能给一个孩子带来那么大的变化。

总之，老师对学生的“爱”有万万种，情有千千结。我坚信，只要我们付出，给学生笑脸，他们准会灿烂。希望我们爱的种子能萌发出永远的春意隆隆！