3月25日，周芸导师带领着我们这批学员参加金岸片区的半日活动观摩和《以科学的视角指导区域活动》进行探讨与学习，也是进一步规范幼儿园的半日活动，以提升教师组织半日活动的能力，引领教师关注细节，做细、做实半日活动的每个环节，提高半日活动的有效性。从中感受颇多，谨记心中要抓住核心教育的关键和对《3—6岁儿童学习与发展指南》。

在上午的半日活动中，通过集中跟班观摩该班幼儿的户外锻炼、盥洗点心、主题活动、区域活动等环节，从中对各个环节进行详细记载和书面分析。活动后，观摩活动的老师集中一起，共同交流了半日活动常规开展的情况，探讨了常规环节之中的优点及不足之处，并从半日活动安排、幼儿发展情况、教师业务能力、这几个方面进行了汇总，提出了修改意见和建议，便于在以后的半日活动中加以改进和优化。本次活动，也让教师深刻认识到半日活动中每个环节的重要性，促动每个教师都能从细处入手，规范半日活动组织行为，对进一步优化幼儿园一日活动起到了良好的作用，规范了教师们教育管理及教学行为，有效促进教师的专业化成长和幼儿的身心和谐发展，全面有效地提高幼儿园的保教质量。

下午，幼教专家张丽萍老师展开专题讲座《以学科的视角指导区域活动》，为我们开启一盏明灯，引领着我们向前走。从中，可以结合实际落实到自己的日常教学中，以及自己做的不够的要加以改进。如:1.要关注每个孩子的需要，指导和促进孩子，不断规范自己的教学行为，提升教师专业成长，学习指南，不断翻阅书籍；2.规范半日活动的组织，教师带班能力和孩子常规培养；3.半日活动目标确定，要在幼儿已有的水平中找到儿童的最近发展区；4.确定教学形式，通过大量亲身操作，交往中获得经验；5.空间安排和幻境的创设，要和主题内容相符合；6.生活环节也是孩子们的学习点，教师目标要明确；7.对幼儿发展一定要学会反思，以促进儿童的发展……句句都是精髓，日后需要自己慢慢摸索与发现，与实际结合去落实。

一个成功的半日活动，离不开教师对每个环节精心的设计与考虑，教师平时要多善于观察、多思考、多去了解幼儿，时刻做一个有心人，使幼儿在获得经验的同时，逐渐形成良好的自我意识和行为规范。一个孩子就像一把锁，只有教师能用爱心、细心、恒心去认认真寻找，一定会找到开启这把锁的钥匙。