现在由于学生择校严重，造成农村初中生源质量普遍下降，许多农村教师觉得学生越来越难教，天天愁眉苦脸，特别是在日常教学过程中，一些学生经常不完成作业，天天催也无济于事。造成教师心情越来越差，教学热情越来越低落，信心越来越小，教学质量越来越差，学校信誉越来越差，形成恶性循环。那么，学生作业不完成的原因有哪些呢？我们应该采取什么对策呢？在这里谈谈我个人的一些经验和做法，供大家参考。
据我观察了解，学生作业不及时完成的主要原因有：1、注意力不集中，效率低。做作业时常和同学打打闹闹，说说笑笑，真正做作业的时间很少，稍微多一点作业就完成不了。2、基础差或智力低下，不会做。由于小学一直以来基础很差，造成学习跟不上，作业做不来，可是又怕困难，或者怕别人耻笑，不敢问别人，不想方设法去解决，而是会做做一点，不会做就不做。3、过于贪玩，来不及做作业。课外玩地天昏地暗，到交作业时才知道作业没作好。不能做到先做好作业再去玩。4、教师布置作业太多，太难，没考虑学生的实际接受能力，造成学生完成不了或敷衍了事。5、教师没有及时批改作业，学生不能及时得到反馈，有些学生就觉得交不交一个样。6教师没有及时收交作业，有些学生没有压力就不交了。7、缺乏正确的家庭教育。不少孩子在家中是“小王子” “小公主”，一家人围着转，整天哄孩子开心，舍不得让孩子吃苦，怕孩子生气，不敢监督孩子完成作业，家教不力。8、留守孩，无人管束或管束不力。因父母外出打工，平时由年迈的外公外婆或爷爷奶奶监护，孩子不听他们的话。9、教师晚自修讲课，和教师只让学生学习本学科，学生没时间完成其它学科作业。10、有些教师严厉，作业布置过多，有些温和的教师布置的作业学生就来不及完成。
针对学生以上几种不做作业的情况，可采取以下对策：
1、及时纠正学生不完成作业的毛病，防止蔓延。一发现有个别学生不能及时完成作业，立即批评他们，并让他们当天及时补上，再罚做一些适量的作业。使学生知道不完成作业不但没省力，反而更麻烦。千万不能拖延，让其形成气候，任其蔓延。应让全班同学意识到：“及时完成作业更省力”。逐步培养学生及时完成作业的习惯。
2、软处理和硬处理。“软处理”，即当有些上进心比较强的学生不及时完成作业时，为了不伤害他们的自尊心，先不忙处理，先观察、了解一番，旁敲侧击，通过各种方式激起他（她）内心的涟漪。使他们能从教师的言行中悟出自己的失误，进行反省自纠。“硬处理”，一般运用于自我意识比较差的学生。他们一般还未认识到不做作业的害处。或是明明知道可就是管不住自己。对这样的同学，就应大喝一声，当头一棒。进行“狂轰烂炸”式的“强火力”攻击，令其幡然醒悟，“悔过自新”。
3、褒奖法。即优点夸大法。如七（2）班有一女生，人比较聪明，但常常自以为是。她自认为：“我会了为什么还要做？”家庭作业经常不做，但课堂作业能及时完成。对此，老师针对她应用题做得好这一优点，在班里封她为“应用题王后”。有几次应用题课让她当小老师，她也尽心尽职。老师常常在班里表扬她，培养她的自信心。时间一长，她觉得自己是个好学生，要是再不做作业就对不起大家的信任。从此把他不做作业这一毛病根治了。
4、建立良好的师生关系。常言道：亲其师，信其道。只有学生充分信任老师，能与老师进行推心置腹的交流，他们的烦恼和困难才会向老师诉说，老师才能了解学生的内心世界，把握他们的思想动态。老师要积极地和学生交朋友，对学生进行潜移默化的教育。点燃学生心中学习的热情，激起学习的欲望。如七（1）班有一男生，长得人高马大，较聪明，看问题比较敏锐。因其发育早，已有成人意识，渐渐地无端生出一些烦恼。近来不知怎么回事，有了急剧变化。最明显的是，作业不能及时完成，总找理由推托。班主任苏老师不是粗暴地训斥，而是与其促膝谈心，采用暗喻式点拨他。说他以前在老师眼里，是一只香喷喷的红苹果，现在所犯的错误就像是红苹果里钻进了一条毛毛虫。如果不及时采取措施，红苹果就会慢慢变成烂苹果。该生深受触动，觉得自己对不起老师的关爱和信任。
5、加强家校联系。不做作业的学生，他们在改正的过程中，往往会出现反复。这时，我们非常需要取得家长的配合，“协同作战”。只有这样，才会形成合力，让不做作业的学生“无处藏身”。因此，学校与家庭应经常联系，双方对学生的一举一动皆能了如指掌，及时扼制不做作业现象的抬头，不留坏习惯滋生的时间和空间。一天，我差点儿给一位不做作业的学生气死。这位同学，上星期有一篇抄写课文的作业没完成，我让他星期天在家里把他完成。星期一一到校，我就让他把作业拿出来让我检查。他磨蹭了半天，才嘟囔着说：“作业本掉在家里了。”由于前几次也常出现类似的情况，这一次，我马上决定骑摩托车带他回家拿作业本。初春的早上，春寒料峭。当我顶着呼呼的寒风来到他家时，他竟又说家中没有本子，夹在书包里了。当时，我气得说不出话来，狠狠地批评了他这种说谎的错误。他的父亲也跟我说，他也拿这个儿子没办法，星期天就曾狠狠地揍了他一顿。我也对他说，你这个孩子脑子其实不笨，你又对孩子的学习这样关心，我真担心教不好你这孩子。我知道，光靠打骂是不能解决问题的。我和他父亲协商，以后每天要完成的作业都写在本子上，待完成后由他签字。只有家校合作，才能帮他慢慢去掉“懒劲”。
教师对不做作业的同学绝不能放弃，要积极采取多种措施应对。“精诚所至，金石为开”。只要我们是真心为学生的发展负责，总有一天，学生会明白老师的一片苦心。同时，要多方改革作业，让学生有自主选择作业的权利。多设计一些开放性的作业，让每个学生都能体验到成功的快乐。