5月24日我县的体育老师欢聚在北界镇，参加那里举行的我县体育新苗评比活动。我听了六节小学体育新苗上的课。通过听课，给我了很多新的启示，新苗展示了他们的风采，带给我们新颖的课堂氛围。通过他们的上课我看到了我县体育老师的新的力量在壮大。遂昌的体育有他们而更加精彩。

5月的初夏，天气变化比较大，早上下着毛毛雨，上了两节课后太阳因为看到我们的老师敬业精神有了笑脸。那里的学生纪律真的是好！我们的体育老师真的敬业，早早就到场地准备着。他们虽然没有给我们教案，但是通过看课和听课给我的感觉他们是那么认真。可以体会到他们课前是精心准备的。新苗们的精心设计，每堂课各有特色。有自己的亮点。有的教态很好和学生一起游戏一起活动很是投入。有的课程设计、游戏的安排是那么的合理和新颖。有的组织学生是那么的快。好的课给人留下美好的回忆，好的课可以激发思绪。好的课可以激发学生的学习兴趣。看了、听了好的课更可以受用一辈子。一天下来我的收获是满满的，今天回想起来还是带着激动的心情！

在这次的体育新苗评比中，我也看到了新苗们存在的问题和不尽人意的地方，但是他们毕竟是新的老师，有的上课才一两年。所以我们不能要求太高，我想他们再通过一两年的努力肯定会成为我县乃至我市最优秀的体育老师。通过听课我的感想很多，下面就谈谈自己的想法和感受（这里如果说的不对敬请批评指正）；1，课的组织能力是体育教师上课技能的体现；一堂课如果看到老师老是在排队伍，好长时间表达不清楚，这样的课学生的活动肯定是少了。我认为课中（特别是在公开课）我们的队伍的设计应该是一环扣着一环，上一个练习和下一个练习的队形是应该贯穿的。我们的练习比如接力跑用两路队好还是四路队好，课前先应该预设。2，我认为在体育教学中教态非常重要；这也是教师形象的一种体现。这里包括教师的语言表达能力和学生的交流能力，有教师的形体语言，动作的规范。 我这里要感谢我们的老前辈袁老师，在93年大柘上公开课的时候他曾经对我说：“体育老师就应该是声音洪亮的，并要抑扬顿挫。在横队中老师应该站在队伍前等腰点上，在圆形队中站在中点施口令”。我现在一直是这样做的。我想是有道理的，我们的体育课是在室外，场地大、队伍宽。在口令和示范的时候一定要给学生看到和听到。另外我们的老师要融入到学生的活动中去，不要叉着双手看学生活动，更不要绑着脸和学生交流，可不可以笑一个。我想笑着和学生说效果一定很好。我们的举动决定着学生的活动和游戏兴奋感。3，我们对新课程的理解，他们是新苗应该代表最新的思想和最新的理念。从这六节课中我认为对新课程的展示是有的但是不是很到位。王章明教授说的好“现在的体育课什么人都可以去上，没有充分体现体育教师的专业水平”。有时我也不知道现在的体育课该怎么去上了。我想：现在我们是不是、要不要去进行新课程改革，这已不是问题，问题是我们现在已经到了去反思阶段。作为一线的体育教师，我们要更加了解“新课程”的背景、《体育（与保键）课程》的基本理念、设计思路、课程的目标体系、内容标准。要进一步明确《新、旧体育课程的根本区别》，从教材、教师行为、学生行为去分析。要更加明白教师的作用是组织者、指导者、引导者、是平等的首席。体育课要改变以往的一言谈、管理者、权威式、兵操式 的传统模式。要“以学生的发展为中心，重视学生的主体地位，并以探究学习来促进学生的发展。”我认为体育教师要调动学生的主动参与锻炼的意识，把身体、心理和社会适应能力等方面的目标融于一个主题之中，或寄予情境，或寓于事件、或表现于快乐之中。4，体育课上的花俏是好的，但是花俏中应该体会实用性。我们现在为了上公开课往往追求花俏，公开课一般要求要花俏点，给人有新的感觉。但是我想如果把花俏和实用相结合就更好。

我想我们体育教师可以根据自己的特点，结合平时的所学和教学中的问题进行思考，对自己进行教育教学的研究和反思，我们一定会把体育课上成学生最喜欢的课。