我们需要怎样的真实而高效的课?

一、教学手段朴实,学生学得扎实。随着社会的发展，教育教学手段多种多样，上公开课如没用上些现代教学技术，似乎是上不了台面，更谈不上一堂好课。好多学校的老师因为过多依赖媒体,有的被课件牵着鼻子走的现象也经常出现.使用多媒体虽然形象生动，文本所要表达的东西也更好理解了，但这样长久霸占学生的思维空间，遏止学生的想象力，产生的负面影响可想而知。

二、文本所展示的故事情节通过教师巧妙的设计扣人心弦,人文性和工具性完美结合

《全日制义务教育语文课程标准》提出：培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教学的重要内容，应该注重熏陶感染，潜移默化。从这个角度看，语文，其实就是一种精神与情感的契合体。

三、和谐的课堂中感受到杨老师教学的机智。一堂好课如一首交响乐，总要讲究旋律、节奏、配器、音响的和谐。师与生要和谐、人与文要和谐、情与理要和谐、思与悟要和谐、知与行要和谐、情与理要和谐。