一天早上，刚走进办公室，就看到几位二（１）班的学生站在班主任的面前接受询问。这几位同学都是班里的优秀学生、班干部，平时表现都特别好，我纳闷，他们会做错什么事呢？原来他们是因为在班里做起了生意，被同学、老师发现了，才被叫来接受调查询问的。
我是他们班的数学老师，为了让同学们能更好的学习和掌握乘法口决，我让他们用废硬纸制作一套乘法口决卡片，以便上下课时的学习使用。但总有部分学生因为各种原因还没有卡片。这几位同学看到了这里面的“商机”，便制作了几套以五角、一元的价格卖给同学。
在中国，许多家长和老师都认为小学生就是以学习为主，学生的学习成绩好、听话就是好孩子、好学生，会受到表扬和称赞。象上面几位同学的做法，虽然可以创外汇，但普遍受不到支持和鼓励。我们会认为他们是不务正业。但是能在复杂多变的环境中，看准商机，通过自己的劳动而获得收获，这不仅是学生应具备的、不可缺少的一种能力，更是成人也迫切需要的。今天，我们碰到这样的事，是制止、鼓励、还是顺其自然，我们需要思考、探讨。