家园，给人的感觉是温馨的，即使这个家是简陋的，甚至是破损不堪的，但它让人心安、踏实，让人眷恋。
校园成为家园，就应该是：在教师和学生跨进校园之前，他的内心早已被唤起一种朝思暮想而不可遏制的可盼；置身校园，他的内心则漫溢着执着投入且留恋忘返的深情；每天离开校园时，他的内心又会涌起几多徘徊瞻顾而又难以割舍的依恋。
但又有这样的假设：教师身居校园，常感到受人监视，看人脸色，担心责备、怪罪。常受到损人自尊的训诫；常听到“僧多粥少，饭碗不保”的唠叨；常担心冷不丁会被人暗算。学生身居校园，常常胆颤心惊，担心受人责骂，被人欺负，常担心成绩不佳受到老师的责怪，常恐慌被拉进办公室罚站，被告诫通知家长。那么，身处这样的环境，就会让人恐慌，让人心累，让人精神漂泊。
我知道，校园要成为家园，是很难的，但校园只有成为家园，才能让教师心情舒畅，灵魂安妥。学生开心愉快，没有厌倦。教师也只有视校园为家园，才能感到职业的意趣，才能忠于团队，通力合作；学生才能快乐学习，生活，才能团结友爱，全面发展。
让校园成为家园，需要设法规避“恐惶”，营造“安详”，最大限度的实现生机蓬勃，心灵舒展和做人的尊严。
让校园成为家园，学校领导和所有的老师都需要少一些“事由我决，岂容他人置喙；令由我出，违者必予严惩“的独断，而增添一些影响力、感染力、驱动力。为此，管理才不至于成为压服，而会成为由衷的佩服。
总之让校园成为家园，是教师的向往，学生的希望，更是一个学校管理的至高追求。