学习习惯是学生在较长时期的学习活动中形成和巩固下来的行为定势，它直接影响着学生的学习过程、学习质量与学习效果。对于小学数学教学来说，培养学生的学习习惯主要从以下几个方面入手： 1、专心听讲的习惯 ，是小学生在数学课上接受信息、吸收知识、学好数学的基本保证。小学生的年龄特征决定着他们好奇喜动，注意力不稳定、持久性不够强，上课时遇到刺激物总想看看、听听、动动，精力不集中往往影响正常学习。因此，在课堂教学中要加强常规训练，明确提出专心听讲的要求，逐条落实，并要经常恰到好处地表扬鼓励专心听讲的学生，从而激励其他学生，对不专心听讲的学生及时指正；2、勤于动脑、独立思考、善于思考的习惯。学生学习数学的活动，归根到底是思维活动，只有勤于动脑，善于思考，才能理解和掌握数学知识。为此，课堂教学中，要注意激发学生的思考欲望，善于提出启发学生思考的问题。疑问是思考的动力和发现的钥匙，培养学生形成发现问题、提出问题的良好品质和有根据有条理地思考问题的习惯；3、认真、及时、独立地完成作业的习惯。完成作业是巩固深化所学知识、形成技能技巧的重要环节。认真、及时、独立完成作业，对于学生的学习态度乃至以后的劳动态度，有一定的潜在影响，因此，在数学教学过程中，就要通过强化训练，使学生养成计算仔细、书写整洁、自觉检验的学习习惯，使学生从小树立起学习的责任感，另外，要经常表扬那些克服困难独立完成作业的学生，防止和纠正抄袭别人作业的坏习惯。